37
Я держу папе "ПОЗИТИВНЫЕ ТОЧКИ". Мы держим
их сами себе или просим об этом друг друга каждый раз,
когда чувствуем себя нервными или боимся чего-либо. Мы
знаем о том, что цели достигаются тогда, когда мы пере-
стаем беспокоиться и начинаем трудиться над ними. Менее,
чем через минуту после прикосновения к точкам, мы на-
чинаем чувствовать себя спокойными и строим планы на
будущее.
К ПОЗИТИВНЫМ ТОЧКАМ прикасаются очень легко,
чуть натягивая кожу лба. Точки находятся на лбу ровно
над глазными яблоками между линией волос и бровей.
38
Гимнастика Мозга на
Навыки чтения
работе
Кн. Мозга - с.31
Перекр. шаг - с.10
Леннвые 8-ки - с.11
Бабочка - с.31
Прослеж. - с.31
Вращ. шеи - с.15
Энергет. зевота - с.35
Перекр. шаг - с.10
Рокер . с.17
Брюшн. дыхан. - с.18
Навыки мышления -
Ответы на вопросы о
том,что я хочу
Помпа - с.26 Сгиб.
стопы - с.26
Заземлитель - с.28
Навыки по
Улучшение письма
Слон - с.14
Думающий
колпак - с.36
Сова -с.23
Слон - с.14
Сова - с.23
Помпа - с.26
Вращен. шеи –с.15-
Гравит. скольж.-с.27_
Кн. Земли - с.32
Кн. Космоса - с.34
Кн. баланса - с.ЗЗ
40
41
Ленив. 8-ки -с.11
Кн. баланса -с.ЗЗ
Позит. точки - с.38
Крюки - с.37
Вращ. шеи - с.15
Некоторые дни мы заняты больше, чем обычно. Если у
нас нет времени для упражнений ГИМНАСТИКИ МОЗГА,
мы, тем не менее, обязательно выполняем три основных:
пьем ВОДУ, массируем "КНОПКИ МОЗГА" и делаем
"КРЮКИ". Это помогает нам достичь минимального уров-
ня баланса и, по крайней мере, снизить стрессы до тех пор,
пока мы не найдем больше возможностей для занятия со-
бой.
42
Добро пожаловать в
Гимнастику Мозга!
СПРАВОЧНИК УПРАЖНЕНИИ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ
НАВЫКИ ЧТЕНИЯ
ПЕРЕСЕЧЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ
(Движение глаз по горизонтали без вовлечения воспринимающего
участка мозга)
Кнопки Мозга—с. 31
Перекрестный шаг—с. 10
Ленивые 8-ки—с. 11
Бабочка на потолке—с. 31
Прослеживание глазами за горизонтальной линией—с. 31
НАВЫКИ ОРГАНИЗАЦИИ
(Плавное движение глаз по вертикали и горизонтали)
Кнопки Земли—с. 32 Кнопки Космоса—с. 34 Кнопки
баланса—с. 33
ПЕРЕСЕЧЕНИЕ СРЕДНЕЙ СЛУХОВОЙ ЛИНИИ
(Активное слушание, включающее внутреннюю и внешнюю обрат-
ную связь)
Думающий колпак—с. 36
Слон—с. 14 Крюки—с. 37
ПОНИМАЮЩЕЕ ЧТЕНИЕ
Сосредоточенное чтение, требующее восприятия и переработки язы-
ковой информации) Помпа—с. 26 Сгибание стопы—с. 25
Гравитационное скольжение—с. 27 Заземлитель— с. 28
УСТНОЕ ЧТЕНИЕ
(Эмоциональное выразительное чтение)
Вращение шеи—с. 15 Энергетическая
зевота—с. 35 Перекрестный шаг—с. 10
43
НАВЫКИ ПИСЬМА И РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО
МАТЕМАТИКЕ
КООРДИНАЦИЯ "РУКА-ГЛАЗА"
(Письмо, курсивное письмо, рисование в левом, правом, нижнем и
верхнем полях)
Ленивые 8-ки—с. 11
Алфавит 8-ми—с. 13
Активизация руки—с. 24
Двойные рисунки—с. 12
ТВОРЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ
(Способность интегрировать опыт, хранящийся в задних отделах моз-
га, в язык)
Помпа—с. 26
Сгибание стопы—с.25
Упражнения на координацию "рука-глаза"—любые
Энергетическая зевота—с. 35
ПРАВОПИСАНИЕ
Способность одновременно вызвать визуальную память и строить слу-
ховые образы)
Слон—с. 14
Думающий колпак—с. 36
Сова—с. 23
МАТЕМАТИКА
(Способность работать с многомерными и многонаправленными сис-
темами)
Слон—с. 14
Сова—с. 23
Помпа—с.26
Вращение шеи—с. 15
Гравитационное скольжение—с. 27
Двойные рисунки—с. 12
44
| 
