«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Две высокие норы. А в руки не дается.
В этих норах воздух бродит, (Запах) То заходит, то выходит. (Нос) Ведущий: «Ребята, как вы думаете, зачем человеку нужен нос?» Дети высказывают свои точки зрения. «Ха-Ха»: «Теперь мы сможем разбираться во всех запахах». Все собираются в обратный путь. Во время путешествия определяют разные запахи (цветочный, шоколадный и т.д.) Занятие №3.7. Тема: «Как я вижу мир» Цель: развитие представлений о мире, зрительных ощущений. Ход занятия: Все встречаются. «Ха - Ха» здоровается со всеми с закрытыми глазами. У него надеты очки. Всем говорит, что он не проснулся. Еще не может открыть, забыл, как называется. Помнит только загадку. «Ха - Ха»: «Забыл, как называется. Помню только загадку. Кругло, горбато, Около - мохнато, Придет беда - Потечет вода». (Глаза) Ведущий: «Ребята, а давайте вами будем общаться с закрытыми глазами. Нужно закрыть глаза ладошкой и сказать друг другу, что мы чувствуем». Ведущий: «Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужны глаза?» Ведущий читает стихотворение А. Боске «Для чего нужны глаза» (А. Боске, текст по кн. О.А. Белобрыкиной, с. 136 - 137). Для чего нужны глаза. Глаза у Вари - карие, Кроме знанья и уменья, У Васи с Верой - серые, Всем необходимо зренье! У маленькой Аленки Чтоб рука была крепка Зеленые глазенки. За работой у станка, Для чего нужны глаза? У охотника - стрелка. Чтоб текла из них слеза? Чтоб отправился в полет Ты закрой глаза ладошкой, Реактивный самолет, Посиди совсем немножко: Чтобы смело корабли Сразу сделалось темно, По морям студеным шли - Где кроватка, где окно? Нужно помнить каждый час, Странно, скучно и обидно - Как важны глаза для нас! Ничего вокруг не видно. Очень много неизвестного, Женя хочет быть пилотом - Очень много интересного, Править быстрым самолетом, Разузнаешь ты из книг, Все моря на белом свете Ты представь себе на миг, Переплыть желает Петя, Что прочтешь про Будет Николай шофером, все на свете: Павлик электромонтером Как летают на ракете, И охотником Илья.. Сколько есть на небе звезд, Но для этого, друзья, Кто живет на дне морском, Как построен школьный дом, Как железо добывают, Как микробов изучают, Как Америку открыли, Как на льдине люди жили, О животных и о птицах, И о пчелах - мастерицах. Но, чтоб книгу прочитать, Нужно зреньем обладать. Если смотришь ты кино - Тоже зрение нужно, Да и в цирке представление Посмотреть нельзя без зрения. Значит, каждому из нас Нужно пару зорких глаз! «Ха - Ха»: «Ребята, что вы смогли увидеть интересного с помощью зрения?» «Ха - Ха» зачитывает стихотворение М. Карима «Вы видали?» (Карим М., 2004). Вы видали? Вы вдали верблюда, который летит, Не касаясь земли ни одним из копыт? В нашем городе вы леопарда видали, Что привык ночевать под скамьей на вокзале? Ну а льва вы видали, владыку зверей, Как легко он играет на скрипке своей? Вы видали, что в луже сидит бегемот, Как девчонка, кривляясь весь день напролет? Вы видали у нас во дворе попугая, Что летает под окнами, в мячик играя? А цыпленка видали, который сумел Из бульона удрать, не ощупан и цел? А меня - то, меня, вы видали, друзья? И чего сочиняют, что выдумщик Я? «Ха-Ха» предлагает ребятам составить фильм про то, что каждый смог увидеть интересного в мире. «Ха-Ха»: «Ребята, я принес вам необычные очки. Они нужны для того, чтобы увидеть самое лучшее в другом человеке и в себе». (Дети играют в игру). Занятие завершается с пожеланиями каждому ребенку - увидеть много хорошего, что есть в себе, в других и в мире. Занятие № 3.8. Тема: «Как я представляю себя и мир в будущем». Цель: развитие представлений о себе и мире в будущем. Ход занятия: Все ребята встречаются, здороваются друг с другом. Ведущий спрашивает ребят о том, что они увидели в мире интересного. Рассматривают фильмы, составленные дома. Ведущий проводит с детьми игру «Мир без тебя». Дети обращаются друг к другу: «Мир без тебя был бы не таким веселым и т. д.». «Ха - Ха»: «Каким будет мир без меня?» Эхо: «Мир без меня». «Ха - Ха»: «Кто говорит?» Эхо: «Кто говорит?» «Ха - Ха»: «С кем я разговариваю?» Эхо: «С кем я разговариваю?» «Ха - Ха»: «Почему ты за мной повторяешь?» Эхо: «Почему ты за мной повторяешь?» Ведущий: «Кто с тобой разговаривает?» Эхо: «Отгадайте, кто Я?» «Эхо» читает детям загадку: Эхо Я лаю со всякой собакой, Я лаю со всякой совою, И каждую песню твою Я вместе с тобою Пою. Когда же вдали пароход Быком на реке заревет, Я тоже, реву: У - у - у! (Чуковский К.И., 2003) «Эхо» слышит шаги, которые приближаются к детям. В гости к ребятам приезжает гостья из будущего, знакомится с ребятами. Гостья рассказывает, что ее привело к ним. В будущем трудно находиться без прошлого времени. Если гостья не узнает, что было в прошлом, то будущее может прекратиться. Ведущий вместе с детьми составляют портрет мира в прошлом времени. Гостья в ответ благодарности приглашает всех ребят съездить в будущее время. Все отправляются на машине времени в будущее. Каждый ребенок составляет свой образ и мир в будущем. Программа «Открой себя» для детей 6 лет. жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|