«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Признаюсь.
Прости (те), пожалуйста. Прошу прощения. Я был (а) не прав (а). Просьба: - Будьте добры. Будьте любезны. Если вас не затруднит. Пожалуйста. Позвольте. Прошу вас. Разрешите. Приветствие: - Доброе утро. Добрый день. Добрый вечер. Доброго здоровья. Здравствуй (те). Очень рад вас видеть. Привет: - Приятно снова вас видеть. Рад встрече с вами. Прощание: - Будьте здоровы. Всего доброго. До встречи. До свидания. Счастливого пути. «Ха-Ха»: «Ребята, мы с вами узнали много добрых слов и выражений. Я вам дам чемоданчик, в который мы будем складывать все добрые слова и выражения». Занятие №2.1. Тема: «Узнай по голосу». Цель: развитие коммуникации, использование интонации в общении с людьми. Ход занятия: Все встречаются, здороваются. Используют добрые слова при приветствии. «Ха - Ха» измененным голосом со всеми здоровается. Зачитывает разные стихи. Дети пытаются узнать, чей это голос. - Откуда ты идешь? Лягушка - квакушка? С базара домой, Дорогая подружка. А что ты купила? Всего понемножку: Купила ква - капусту, Ква - соль и ква - картошку. (Орлов В., 2001) Меня ужалила пчела, Я закричал: «Как ты могла?!» Пчела в ответ: «А ты как мог Сорвать любимый мой цветок? Ведь мне он был уж - жасно нуж - жен: Я берегла его на уж - жин!» (Бородицкая М., 2002) Ведущий: «Голос, который мы слышим, помогает нам узнать человека». «Ха-Ха»: «Давайте мы сейчас попробуем узнать голос каждого человека в нашей группе. Мы с вами поиграем в игру «Узнай чей голос». Мы выбирем голящего с помощью считалок, которые я приготовил для вас». Считалки: «На - златом - крыльце - сидели - «За стеклянными горами Царь, - царевич, - Стоит Ваня с пирогами. Король, - королевич, - Здравствуй, Ванечка-дружок, Сапожник, - портной.- Сколько стоит пирожок? Кто - ты - будешь - такой? - Пирожок-то стоит три, Говори - поскорей, - А водить-то будешь ты!» Не задерживай людей». «Ахи, ахи, ахи, ох, «Катилось яблочко по огороду» Маша сеяла горох. И упало прямо в воду, - Уродился он густой, Бульк!» Мы помчимся, ты постой!» «Голящий» закрывает глаза и дети по очереди будут имитировать разные голоса. Задачей «голящего» является узнать, чей голос». «Ха-Ха» играет с детьми в разные игры, где используются различные возможности голоса: 1. «Узнай по голосу» (сказка «Три медведя») Нужно сказать разной интонацией фразу: «Кто хлебал в моей чашке?» (Фраза говорится с интонацией папы - медведя, мамы - медведя, сына - медведя.) . «Глухой телефон». Передается по кругу любые фразы с разным темпом, быстрым и медленным, средним. . Игра «Ха - Ха». Все дети находятся в круге. Первый участник говорит одно слово «Ха - Ха», второй участник повторяет это слово два раза, третий три раза и т.д. «Ха-Ха»: «Ребята, вы такие молодцы! Можете с разной интонацией общаться друг с другом. Давайте друг с другом попрощаемся с разными интонациями». Занятие № 1.3. Тема: «Мы друзья» Цель: развитие диалога, умения обосновывать свои точки зрения. Ход занятия: Все встречаются, приветствуют друг друга. Говорят друг другу добрые слова и комплименты. Используется фраза: «Очень рад тебя видеть…» Ведущий: «Ребята, сегодня в приветствие друг с другом нужно будет включить комплимент. Нужно сказать друг другу несколько добрых слов, за что - то похвалить, пожелать что - то хорошее». «Ха - Ха»: «Ребята, я принес вам волшебные очки, которые помогут найти настоящих друзей. Тот, кто их наденет, сможет увидеть только хорошее в других и даже то хорошее, что человек иногда прячет от всех. Вот я сейчас примерю эти очки. Ой, какие вы все красивые, веселые, умные! А теперь мне хочется, чтобы каждый из вас примерил, эти очки и хорошенько рассмотрел своего друга. Эти очки помогут рассмотреть то, что вы раньше не замечали». (Все дети по очереди надевают волшебные очки и называют достоинства своих товарищей.) «Ха - Ха» проводит конкурс хвастунов. Все дети садятся в круг в случайном порядке. «Ха - Ха»: «Сегодня мы проведем конкурс хвастунов. Выиграет тот, кто лучше похвастается, но хвастаться будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно и почетно - иметь самого лучшего соседа! Посмотрите внимательно на того, кто сидит справа от вас. Подумайте, какой он. Что в нем хорошего. Что он умеет, какие хорошие поступки он совершил, чем он может понравиться. Выиграет тот, кто найдет в своём товарище больше достоинств. Для начала по считалке посчитаемся, кто будет первым начинать». «Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепила за перила, Прямо в речку угодила. Кто не верит - это он, Выходи из круга вон!» В группу «почтальон» приносит письмо. В дом дружных зайчат пришла злая колдунья - мышка с целью всех поссорить. Зайчики просят всех ребят и «Ха - Ха» помочь им защититься от колдуньи. Все отправляются в путешествие. Распределяются по ролям, используя считалку: Ша - луны, ба - луны, - Вы - бегайте - во - дворы, - Ста - новитесь - ка - играть, - Во - еводу - вы - бирать. - Во - евода - из - народа, Вы - ходил - из хо - ровода.- А ты, - добрый - мо - лодец, - Ста - новись - в самый - конец! -. Приезжаем к зайчикам. Они не могут нам ничего сказать. Злая колдунья позавидовала дружбе зайчиков и заколдовала их язык. Они ничего не могут сказать. С ними можно общаться только с помощью жестов. Передаем по кругу с помощью жестов и мимики различные пожелания. Затем беремся за руки и мысленно передаем фразу: «Все будет хорошо». Когда все прошли первое испытание, колдунья решила сделать так, чтобы зайчики все время спорили и не могли прийти к общему решению. Ведущий: «Чтобы преодолеть испытание колдуньи, нужно помнить о том, что в споре важно уметь выслушивать точку зрения другого человека, учитывать его позицию. Постараться прийти к общему решению». спор. Приглашаются два участника. Один обосновывает свою позицию, другой другую. Тема спора: «Что лучше есть морковку или конфетку?» спор. Тема: «Чем лучше заниматься, катанием на лыжах или на коньках?» «Колдунья»: «Сделаю еще одно испытание, уж точно не справятся. Сделаю так, чтобы все могли задавать только вопросы». «Ха-Ха»: «Ребята мы с вами договоримся о том, что вопросы нужно задавать по очереди. Внимательно слушать, о чём говорим». «Колдунья»: «Будет четвертое испытание. Попробую всех заморозить». «Ха-Ха» с детьми договариваются сделать «рукавички». Все дети разбиваются по парам. Каждой паре дается одна пара «рукавичек». Нужно разукрасить эти «рукавички» одинаковым рисунком. «Ха-Ха»: «Ребята, мы выдержали все испытания. Победили злые дела колдуньи. Мы настоящие друзья. Давайте нарисуем рисунок о дружбе: «я и мой друг!» «Ха-Ха» зачитывает стихотворение: Если есть хороший друг Настроение упало, Дело валится из рук Но еще не все пропало, Если есть хороший друг. С делом справимся вдвоем, С облегчением вздохнем - Настроение поднимем И от пыли отряхнем! (Шалыгин А., 1998) жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|