Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка
Для чего нужны «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка»?
жүктеу/скачать 2.61 Mb.
|
| 1.4 Для чего нужны «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка»?
В соответствии с материалами межправительственного симпозиума на тему «Прозрачность и последовательность процесса изучения языков в Европе: Цели, Оценка, Аттестация», проведенного по инициативе швейцарского правительства в Рюшликоне (Швейцария, ноябрь 1991 года): 1. Дальнейшее развитие процесса изучения и обучения языкам в странах-участницах необходимо для обеспечения: большей свободы передвижения, более успешного общения между представителями разных народов в сочетании с уважением к национальной самобытности и культурному многообразию, облегчения доступа к информации, более тесных личных контактов, совершенствования деловых взаимоотношений, достижения более глубокого взаимопонимания. 2. Для достижения этих целей непрерывное изучение языка в течение всей жизни должно получать постоянную поддержку и содействие во всех образовательных системах, начиная с дошкольного образования и кончая обучением взрослых. 3. Желательно разработать систему «Общеевропейских компетенций» владения языком для всех уровней, чтобы: • оказывать поддержку и содействие сотрудничеству образовательных учреждений разных стран; • предоставить надежную основу для взаимного признания присвоенных квалификаций; • помочь учащимся, преподавателям, разработчикам курсов, экзаменаторам и соответствующим руководителям направлять и координировать свои усилия. Многоязычие можно рассматривать только в поликультурном контексте. Язык является не только основной составляющей культуры, но и средством, ключом к пониманию культуры. Многое из сказанного выше можно отнести и к более широкому контексту. Культурная компетенция человека, совокупность культур, доступных для данного человека (национальная, региональная, социальная), не просто сущест- 5 вуют рядом друг с другом. Они сравниваются, противопоставляются и активно взаимодействуют, образуя обогащенную, интегрированную поликультурную компетенцию, частью которой является многоязычная компетенция, взаимодействующая с другими компетенциями. жүктеу/скачать 2.61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|