4.3 Коммуникативные цели и задачи
4.3.1 Пользователь языка начинает коммуникацию с участием одного или нескольких собеседников с целью реализации своих потребностей в данной ситуации. В личной сфере такой потребностью может быть желание развлечь гостя разговором о семье, друзьях, симпатиях, антипатиях, обменяться опытом и мнениями и др. В социальной сфере - заключить сделку, например, приобрести хорошую одежду по приемлемым ценам. В профессиональной сфере - понять новые правила и их последствия для клиента. В образовательной сфере - принять участие в ролевой игре или семинаре, написать доклад на определенную тему для конференции или для печати и др.
4.3.2 За годы изучения потребностей и специфики языка опубликовано множество книг, посвященных исследованию коммуникативных задач, которые должен и сможет выполнять учащийся для удовлетворения своих потребностей в различных сферах общения. Один из многих примеров - список коммуникативных задач в профессиональной сфере в книге «Пороговый уровень» (1990) гл. 2, п. 1.12.
Коммуникация на рабочем месте
В качестве временно проживающих за рубежом изучающие язык должны уметь:
• получить разрешение на работу в соответствии с законодательством;
• получить информацию (например, в агентствах по трудоустройству) о требуемых профессиях, вакансиях и условиях найма (например, обязанностях, оплате, требованиях к работникам, графике работы и отпусках, сроках предупреждения об увольнении);
• прочитать объявления о вакансиях;
• написать заявление о приеме на работу и пройти собеседование, сообщить в устной или письменной форме информацию о себе, своем образовании, профессии, предыдущих местах работы и ответить на соответствующие вопросы;
• понять и выполнить формальности, связанные с оформлением на работу;
• понять и задавать вопросы об обязанностях на рабочем месте;
• понять правила и инструкции по технике безопасности;
• сообщить о несчастном случае и оформить заявление на возмещение убытков;
55
• пользоваться программами социальной защиты;
• должным образом общаться с начальством, коллегами и подчиненными;
• участвовать в общественной жизни предприятия или организации (наприр, в столовой, спортзале, в клубе и др.).
Как член общества, которое его принимает, работающий/учащийся должен уметь помочь англоговорящему человеку (носителю или неносителю языка) справляться с перечисленными выше задачами.
В главе 7, п. 1 в книге «Пороговый уровень» (1990) приведен список задач, релевантных для личной сферы.
Достарыңызбен бөлісу: |