Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка
жүктеу/скачать 2.61 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЗАМЕТКИ, ЗАПИСКИ, БЛАНКИ C2
85
4.4.3.5 Стратегии взаимодействия (интеракции) Языковое взаимодействие или интеракция включает восприятие и порождение, а также особый вид деятельности, необходимый для построения совместного дискурса. Именно поэтому все упоминавшиеся ранее стратегии восприятия и порождения действуют и в отношении интеракции. Однако устная интеракция означает и коллективное построение смысла на основе общего до некоторой степени ментального контекста, определение того, что можно считать данным, определение партнеров по диалогу, дистанции между ними. Этот факт означает, что в дополнение к стратегиям восприятия должен существовать ряд стратегий, относящихся исключительно к интеракции, а именно к управлению данным процессом. Кроме того, так как интеракция осуществляется, как правило, лицом к лицу, это ведет к большей избыточности текстовых, лингвистических терминов. Что касается паралингвистических средств и контекстуальных опор, то они обычно эксплицитны в той степени, в какой сочтут нужным участники диалога. Планирование устной интеракции (диалога) подразумевает, что активизируется сценарий или «праксеограмма» обмена репликами (Прогнозирование). При планировании также учитывается коммуникативная дистанция между собеседниками (Определение информационных расхождений/расхождений во взглядах; Выяснение того, что можно принять как данность), на основании чего впоследствии определяются возможные шаги в процессе обмена репликами (Планирование ходов). Непосредственно в процессе интеракции владеющие языком применяют различные ролевые стратегии с тем, чтобы взять на себя инициативу в дискурсе (Взятие слова), чтобы укрепить взаимодействие в выполнении задачи и поддержать обсуждение (Взаимодействие: межличностное), помочь взаимопониманию и концентрации на выполнении ближайшей задачи (Взаимодействие: понятийное), а также, чтобы иметь возможность попросить о помощи в формулировании чего-либо (Просьба о помощи). Оценивание, также как и планирование, происходит на коммуникативном уровне: проверяется, насколько примененный сценарий соответствует тому, что происходит в действительности (Контроль: сценарий «праксеограмма») и насколько все идет так, как хотелось бы (Контроль: эффект, успех). В случае непонимания или двусмысленности появляются просьбы сделать пояснения на лингвистическом или на коммуникативном уровне (Обращение за разъяснениями/предоставление разъяснений), недопонимание и двусмысленности могут также вести к активному вмешательству с целью возобновления полноценной коммуникации и, при необходимости, устранения недопонимания (Восстановление коммуникации). Планирование • прогнозирование (выбор праксеограммы) • определение информационных расхождений и расхождений в мнениях собеседников (условия успешной коммуникации) • выявление предсказуемых элементов • планирование шагов 86 Исполнение • взаимодействие: межличностное • взаимодействие: понятийное • реакция на неожиданное • просьба о помощи Оценивание • контроль: схема, праксеограмма • контроль: эффект, успех Исправление • обращение за разъяснениями • предоставление разъяснений • восстановление коммуникации Ниже представлены шкалы, относящиеся к • взятию слова • взаимодействию • обращению за разъяснениями
жүктеу/скачать 2.61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||