Организационные структуры управления воспитательным процессом в сельских школах
Экспериментальная база исследования
жүктеу/скачать 307.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Достоверность и обоснованность результатов исследования
- Апробация и внедрение результатов исследования
| Экспериментальная база исследования: Вагайский район Тюменской области; Шурышкарский район Ямало-Ненецкого автономного округа; управления образованием администраций муниципального образования г.Губ-кинский (малый город), муниципальные образования Шурышкарского района, Ямало-Ненецкого автономного округа, Вагайского района Тюменской области (сельских районов); образовательные учреждения и учреждения культуры, молодежи и спорта Шурышкарского, Вагайского районов и г.Губкинский. В эксперименте приняли участие: специалисты управлений образованием муниципальных образований; директора (и их заместители) образовательных учреждений и учреждений культуры, молодежи и спорта; муниципальные служащие администраций муниципальных образований, принимающие участие в организации процесса воспитания в сельской местности; 300 учащихся, 40 учителей, 350 родителей, 50 руководителей различных учреждений, занятых организацией воспитательного процесса в сельской местности.
Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается непротиворечивой методологической базой исследования, использованием комплекса методов, адекватных цели, объекту, предмету, задачам и логике работы; репрезентативностью результатов исследования на различных этапах изучения проблемы; взаимным сопоставлением данных, полученных в ходе анализа теоретических источников и в процессе опытно-экспериментальной работы; Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись посредством публикаций в печати и обсуждения на конференциях различного уровня: -на четырех международных: «Управление образованием в условиях модернизации: проблемы и перспективы» (Омск, 2007); «Управление качеством образования» (Пенза, 2007); «Этноконфессиональные отношения в современной России и странах СНГ: содержание и роль» (Челябинск, 2007); «Инновационные технологии научных исследований социально-экономических процессов». (Пенза, 2009). -на пяти всероссийских: «Специфика образования взрослых в условиях социокультурного развития регионов» (Тюмень, 2005); (Тюмень - Санкт-Петербург, 2006); «Воспитательный потенциал национальной культуры» (Казань, 2007); «Опыт реализации национальных проектов и демографическая политика» (Пенза, 2007); «Современные социально-политические технологии» (Ижевск, 2008). -на двух региональных: «Модернизация социально-педагогической деятельности в условиях единого информационного пространства» (Тобольск, 2006); «Менделеевские чтения» (Тобольск, 2007), обсуждения на заседаниях кафедры педагогики Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д.И.Менделеева, лаборатории инноватики и управления педагогическим образованием Учреждения РАОИПО, а также через выступления на методических объединениях учителей и руководителей разного уровня сельских районов. Основные результаты проведенного исследования используются в системе воспитания сельского муниципального образования Шурышкарский район ЯНАО. жүктеу/скачать 307.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|