білуді меңзейді. - Оқу материалының элементтерінен жаңашыл сипаттағы бүтінді
- (нәтижені) құрастыру. Жаңа нәтиже ретінде оқу материалдарын
- мүлдем өзгеше реттейтін хабарлама (баяндама, сөз), жұмыс
- жоспары, схемаларды атауға болады.
- Мұндай оқу нәтижелері жаңа мазмұн мен жаңа құрылымдарды
- жасап шығаратын шығармашылық әрекеттерді қолдануды талап
- етеді.
- Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы
- өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру, таңдау жасап,
- шешім қабылдау. Мұнда шәкірттің пайымдаулары
- нақты дәлелдерге негізделуі керек:
- - ішкі – құрылымдық, логикалық тұрғыдан;
- сыртқы – алдына қойылған мақсаттарға сәйкестігі
- тұрғысынан.
- Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижеле-
- ріне қол жеткізуді меңзейді.
- Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
- негізделген сабақ жоспары
| | | - Белгілі бір әдісті пайдалана отырып, жаңа
- материалдың негізгі
- ұғымдарын бұрынғы білімді еске түсіре отырып береді.
| - Тыңдайды, жазады, еске түсіреді, есте сақтайды, ойлайды.
| - Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
- негізделген сабақ жоспары
| | | - Жаңа материалдағы білімді түсінгенін анықтау үшін диалогтық байланыс жасау. Оқушылардың ойларын өзгеше түрде сұрау. Болжам жасату т.б.
| - Ойларын айтады, түсіндіреді, ерекшелігін көрсетеді, сұрақтар береді. Жазады.
| - Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
Достарыңызбен бөлісу: |
