| Таным мен ойлау түрі | | | - Үйренушілерге берілетін ТАПСЫРМАЛАР
| | | | | - Мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi: тест тапсырмалары; қалдырып кеткен белгiлердi қою; жатқа айту; анықтамалар мен атауларды қайталау, олардың қолдану тәртiбiн айту.
| - «Кім ... ? Не ... ? Қалай ... ? Қашан ...? Қайда ... ? Қанша ... ?» есімдіктерінен құралатын сұрақтар.
| - Анықтау, қайталау, белгілеу, санап шығу, еске түсіру, атау, назар аудару, жаттау
| |
- Б.Блум таксономиясы бойынша сұрақтар мен тапсырмалар үлгісі
- Б.Блум таксономиясы бойынша сұрақтар мен тапсырмалар үлгісі
| | | | - Үйренушілерге берілетін ТАПСЫРМАЛАР
| | | | - Мәлiметтердi басқа таныс жүйеге ауыстыру, оларды түрлендiру; есте сақталған мағлұматты басқаларға жеткiзу жолдарын айқындау. Ұқсастықтарды анықтау, айырмашылық жасау мен салыстыру, нәтиженi суреттеу.
-
| - 1. Түсiндiрме: Х пен У арасындағы айырмашылық қандай?
- - А мен Б-ны салыстырыңыздар.
- 2. Аударма: Түсiнгенiңiздi өз сөзiңiзбен айтып беріңіз;
- - Зерттеудi кесте (диаграмма, схема, сурет) жүзiнде көрсетiп, қысқаша мазмұндап берiңiз.
- 3. Мысалдар: Тақырып (анықтама) бойынша мысал келтiрiңiздер (оқулықтан тыс).
- 4. Анықтамалар:
- - Осы атауды өз сөзiңiзбен түсiндiрiп берiңiз.
| - Аудару, сөзбен қайта құрастыру, сипаттау, анықтау, түсіндіру, жеткізу, ерекшелігін анықтау, өз орнына қою, әңгімелеу, мәлімдеу, салыстыру, айырмашылығын көрсету, ұқсастықтарын келтіру, графикті оқып беру, суретті түсіндіру, мысал келтіру, өз сөзімен айту, анықтаманы тұжырымдау
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
