Комментарии не всегда понимаются сразу.
– Используйте работы учеников для подтверждения примерами своих комментариев.
– Если вы не уверены, проверьте позднее.
Некоторые ученики доминируют в ситуациях «вопрос-ответ» и обстоятельная устная обратная связь с ними замедляет процесс обучения для других учеников в классе.
– Опрос «не поднимая рук» является превосходным способом предоставления времени для размышления, вовлекая всех учеников в процесс обдумывания и позволяя учителям ориентироваться и поддерживать учеников.
– Если мгновенная устная обратная связь нуждается в более расширенном взаимодействии с отдельным учеником, но не будет интересна другим участника, уделите этому время позднее.
– Предложите более обстоятельную обратную связь в небольших группах.
– Проведите обратную связь со всем классом, когда это возможно, используя другие методы кроме опроса, например демонстрацию, или проверку понимания учениками, посредством различных методов.
Время на индивидуальные комментарии ограничено.
– Попытайтесь предложить коллективную обратную связь классу, в ситуациях, когда учебные задания являются общими.
– Используйте метод работы малыми группами или другие методы, обеспечивающие управляемость работе, чтобы предложить обратную связь ученикам с одинаковыми потребностями.
– Поясните, что периодические обзоры будут доступны всем ученикам на основе чередования.
84
Достарыңызбен бөлісу: | 
