Трансактный анализ в коррекции межличностных отношений
В рамках работы по коррекции межличностных отношений подростков применение подхода Э. Берна целесообразно в целях обучения подростка навыкам разрешения конфликнтых ситуаций. В своей работе «Групповое лечение. На вершине психотерапии» Э. Берн уделил внимание вопросу организации коррекционной группы, предлагая формы проведения занятий [58 с. 131].
Осуществляя коррекцию деструктивных стратегий поведения в конфликтах подростков можно обратиться к модели «драматический треугольник» Карпмана, широко используемой в трансактном анализе (рисунок 2.) [59 с. 335].
Так, вышеназванная модель предлагает посмотреть на конфликт с точки зрения постоянно сменяющихся позиций, посредством чередования единиц общения – трансакций.
Люди, вступающие в конфликты постоянно находятся в напряжении, поскольку каждыц новый шаг не ведет к разрешению, «победе» или улучшению ситуации, а лишь усугубляет ее, накапливая напряжение, гнев, обиду.
Спаситель
Преследователь
Жертва
Рисунок 2. - Модель « Драматический треугольник Карпмана»
Работа над контрактами помогает участникам группы разрешать
психологические проблемы в реальной жизни, лучше осознавать свои
потребности, добиваться более искренних и открытых отношений с
другими людьми, естественнее проявлять себя в общении.
Контракт в трансактном анализе – описание конечной цели коррекции, то, чего хотят добиться участники. Для составления контракта, участник должен ответить на вопрос: «Как мы поймем или узнаем, что вы получили, то за чем пришли в группу?» [34 с. 268]
По мнению Большакова опыт
проведения групп ТА легче перенести в реальную жизнь за пределами
группы, чем опыт групп личностного роста.
Четкость изложения основных понятий, инструкций и главное – эффективность практических упражнений трансактного анализа способствует тому, что многие элементы ТА успешно внедряются и применяются представителями других психокоррекционных направлений, так М. Джеймс, Д. Джонгвард в работе «Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями» предприняли
успешную попытку синтезировать два психологических направления в
единое целое [33].
Достарыңызбен бөлісу: |
