“Отан неден басталады” «С чего начинается Родина»

Слагающие отрабатываемую толщу породы имеют водоносные горизонты, вода из которых поступает в карьер. Для ее удаления используется система осушения, включающая дренажные выработки (прибортовые канавы, водоспуски, водосборники) и водоотлив – электрические насосы производительностью от 500 до 1250 м3/час, размещенные на плавающих основаниях (понтонах) в водосборниках и систему водоводов, отводящих воду от насосов к отстойникам или испарителям. На Белинском и Краснооктябрьском месторождениях в качестве испарителей используются естественные соленые озера.

Включает в себя собственно Белинские участки (их-2) и Аятский участок. Собственно Белинские участки отрабатывают одноименное месторождение. Начало работ на месторождении - 1979 год. Сегодня в работе в разных стадиях отработки одновременно находятся 7 карьеров. Отработано более половины запасов боксита. Рудник расположен в 30 км от пос. Октябрьского и полностью автономен – имеет закольцованное электроснабжение, собственное хозпитьевое водоснабжение, котельную, столовую, склад ГСМ с заправкой. Железной дорогой связан со станцией Арыстансор, куда выводятся вагоны с бокситом. На промплощадке рудника расположены также основная база железнодорожного цеха, базисно-расходные склады взрывчатых материалов.

Белинского рудника отрабатывает соответственно Аятское месторождение, расположенное в пойме реки Тобол. Месторождение осваивается с 1970 года. Отработаны большинство крупных карьеров и 60% всех запасов.

Отрабатывает Краснооктябрьское месторождение, запасов которого достаточно на многие десятки лет. В работе находятся два крупных карьера, завершаются проектно-изыскательские работы по третьему карьеру. Особенность рудника – значительная удаленность (80 км) от Октябрьского и Лисаковска, где проживает основная часть трудящихся рудника. В связи с этим работа основного технологического персонала на руднике организована вахтовым методом. В течение вахты продолжительностью трое суток работники размещаются в общежитии, обеспеченном всеми коммунальными удобствами.

Цех, в котором сконцентрирована вся автотранспортная техника. Кроме обеспечения горных работ автотранспортом, бульдозерами и вспомогательными механизмами, в задачи которых входят: доставка трудящихся к месту работы и обратно; доставка материалов и запасных частей как внутри рудника, так и с других предприятий, в основном – с Павлодара; хранение и обеспечение ГСМ; содержание межрудничных автодорог. В состав цеха входит также и складской комплекс рудоуправления. Для оперативного решения вопросов содержания транспорта цех имеет авторемонтные мастерские и способен выполнять ремонт всех видов двигателей внутреннего сгорания, ремонт и регулировку топливной аппаратуры, участок по изготовлению резинотехнических изделий.

Выполняет задачи по перевозке боксита от прикарьерных промежуточных складов на основные; доставке порожних полувагонов под погрузку и вывод на станции примыкания груженых; содержанию собственного подвижного состава и путевого хозяйства, строительства железнодорожных путей. В качестве локомотивов используются тепловозы ТЭМ -2.

Самый молодой цех, образован на базе выкупленного в 1998 году Лисаковского ремонтно-механического завода. Задача цеха – ремонт деталей и узлов горного оборудования, электромашин, подвижного состава, изготовление деталей для других подразделений ОАО «Алюминий Казахстана». За прошедшие 5 лет цех полностью восстановлен почти из руин, значительно обновлен станочный парк. Развитие цеха продолжается.

Жизнь удивительна, а мир полон случайных встреч, которые, как потом оказывается, совсем не случайны.

В июне 1948 года Вера, оставшись старшей в семье после гибели на фронте отца и брата, решила искать работу. Так из села Есенкуль Комсомольского района она попала в геологоразведку, которая находилась в поселке Темир. Здесь она помогала строить бараки, жилье для геологов. Здесь и встретила Василия Петровича Шевченко - и вот уже много лет идут они по жизни вместе, рука об руку.

В 1977 году Вера Титовна Шевченко поступила на работу в Краснооктябрьское бокситовое рудоуправление, а в 1984-м ушла на заслуженный отдых. В этом году Вера Титовна, глава трудовой династии, которая основательно укрепилась на нашем предприятии, отметит свой 81-летний юбилей.

Супруги Шевченко воспитали сына и трех дочерей. Так получилось, что сын Николай искал счастья на разных предприятиях. Но не зря, же говорят: «Рыба ищет - где глубже, а человек - где лучше». В его трудовой биографии - Лисаковский завод ЖБИ, Лисаковскрудстрой, Казремстрой, трест «Кульсарынефстрой». В 1981 году Николай устроился в КБРУ. Последние четырнадцать лет он трудится электрогазосварщиком в горно-транспортном цехе КБРУ.

Дочери Любовь Васильевна Баранова и Екатерина Васильевна Тимошенко тоже работают на нашем предприятии.

Будучи молодым специалистом, Любовь Васильевна с 1 апреля 1974 года была зачислена в штат Аятского бокситового рудника техником – геологом. От деятельности службы, в которой она трудится, зависит, как будет работать КБРУ не только сегодня, но и завтра. Ответственность большая, но она по плечу Любови Васильевне. Неравнодушная к своему делу, она всегда болеет за производство и все, что происходит, принимает близко к сердцу. В ее трудовой книжке - записи одного лишь предприятия: Краснооктябрьского бокситового рудоуправления. За добросовестный труд в геологической отрасли Республики Казахстан Министерством энергетики и минеральных ресурсов РК Любови Васильевне была объявлена благодарность.

Самая младшая дочь - Екатерина работает в аппарате управления КБРУ. Тридцать лет назад пришла она девятнадцатилетней девушкой на предприятие в качестве оператора ЭВМ. Улыбчивая, жизнерадостная, обстоятельная в работе - ценят ее в коллективе как специалиста и как человека. По хозяйству тоже успевает, в огороде все ухожено, поэтому и урожай соответствующий. Екатерина очень любит розы - эти красивые цветы преобладают на приусадебном участке.

И это еще не вся династия Шевченко. Все зятья и снохи - также труженики КБРУ. Супруг Любови Васильевны, Владимир Михайлович Баранов, постепенно постигал все тонкости своей профессии, поднимаясь по служебной лестнице. До прихода в Козыревское рудоуправление учился в Рудненском индустриальном техникуме. Затем работал электрослесарем, энергетиком, старшим энергетиком, главным энергетиком Белинского рудника, начальником электроцеха.

В 1999 году Владимир Михайлович был переведен старшим энергетиком Белинского бокситового рудника. Работал с огоньком, творчески, был на хорошем счету и всегда делился с молодежью секретами мастерства. Но по состоянию здоровья Владимиру Михайловичу пришлось оставить любимую работу. На счету у него - благодарности и поощрения. Владимир Михайлович награжден почетным знаком ENRC «За трудовую доблесть».

Что касается супруга Екатерины Васильевны - Николая Николаевича Тимошенко, то и он избрал горняцкий труд делом всей своей жизни. По соседству с Николаем, на одной улице - Горной, в поселке Октябрьском жила замечательная девушка с красивым именем Екатерина. Но заприметил Николай свою Катюшу только после армии. Бойкий характер и легкий нрав не могли не оставить равнодушным паренька. А в 1980 году они отпраздновали свадьбу.

Третий зять, Владимир Федорович Зуев, так же, как и Николай Николаевич, вот уже 30 лет работает машинистом экскаватора на Белинском бокситовом руднике. Он очень любит свою профессию, несмотря на все ее сложности.

Что касается третьего поколения династии Шевченко в КБРУ, то ее достойным представителем является Евгений - сын Тимошенко Николай Николаевича и Екатерины Васильевны. Он закончил Рудненский индустриальный институт и работает заместителем начальника Краснооктябрьского рудника по производству. И опять-таки, человек мастеровой, обстоятельный. За что ни возьмется, во всем найдет рациональное зерно. Его супруга Ольга - человек улыбчивый, жизнерадостный и в то же время очень ответственный. Она трудится электромонтером по обслуживанию электрооборудования на Белинском бокситовом руднике, на участке сетей и подстанций КБРУ. Работу выполняет качественно и оперативно.

Еще один представитель третьего поколения династии Шевченко - сын Барановых Любови Васильевны и Владимира Михайловича - Александр. Он - уроженец поселка Октябрьского. В 1996 году был принят на практику помощником машиниста экскаватора.

Закончил Рудненский индустриальный институт. А после окончания, не задумываясь, опять пришел в КБРУ. Грамотный, исполнительный работник, трудится добросовестно, к людям всегда - с открытой душой. Александр повышает свой профессиональный уровень. Его супруга Ольга - заместитель главного бухгалтера в аппарате управления КБРУ. Работа не из легких, бухгалтер должен быть еще и юристом. Должен знать, правомерен ли юридически составленный документ. Цифры цифрами, а человеческий фактор - прежде всего. На доброжелательное отношение окружающие отвечают ей тем же. Что еще нужно женщине для полного счастья, когда есть любимая работа? Конечно же, чтобы рядом был хороший, надежный спутник по жизни, радовали дети.

Дочь супругов Тимошенко с красивым именем Валентина и ее муж Владимир - водитель автомашины ГАЗ работают здесь относительно недавно, но сумели стать неотъемлемой частью коллектива.

Сын Зуева Владимира Федоровича - Сергей работает электрослесарем на Аятском бокситовом руднике.

Если подсчитать стаж работы на производстве всей семьи Шевченко, детей, зятьев, снох, то получается 179 лет!

Экскурсия на рудник. Идею проведения экскурсии поддержал лично директор КБРУ Усенко Виктор Иванович.

Объектом посещения стал Белинский рудник, находящийся в 32 километрах от поселка Октябрьский. Я посмотрела на работу в самом карьере. Могу сказать одно: это героический труд. Это захватывающее зрелище смотреть, как на глубине 60-80 метров работает техника.

Лучший лагерь на свете – Восход. Он находится в жемчужине Казахстана – Щучинске. Я была в этом лагере уже 4 раза. КБРУ организует летний оздоровительный отдых детей своих сотрудников. Возраст детей – от 7 лет до 15 лет. Отдыхают дети из Лисаковска, Аркалыка, п. Октябрьского. Смена длится 3 недели – 1 и 2 сезоны. Питание 5 раз в день. За смену организуют поездки: в зоопарк, на озеро Щучье, в горы, в экспедиции, в музеи. Ходим в походы, очень насыщенный распорядок дня. Всем детям очень нравится.

Я прочитала в газете заметку «Лучше, чем гении», посвященная 30-летию Детской художественной школы города Лисаковска, без помощи директора КБРУ АО «Алюминий Казахстана» Виктора Усенко, произведения юных казахстанцев из Лисаковска не добрались бы до Астаны. Детские произведения надо обязательно прийти посмотреть, потому что редко какая выставка может подарить столько чистой радости, тепла и доброго солнечного настроения.

Результаты социологического опроса. Работая над темой моего исследования, я решила провести опрос одноклассников. Одной из задач моего исследования было выяснить, что они знают о КБРУ. Мною были опрошены 21 человек. Опрос был проведён в виде анкетирования.

Анализируя полученные при опросе данные, я выявила следующее:

• 
  Из 100% опрошенных знают историю КБРУ – 17 человек.
  
• 
  Связаны ли история КБРУ и история города Лисаковска? – ответили положительно 19
  
• 
  Имеет ли какое-либо значение в истории г.Лисаковска история развития КБРУ? – КБРУ является градообразующим предприятием-15
  
• 
  Работают ли ваши родные, близкие в КБРУ? – «Да» ответили 10 человек.
  
• 
  Отдыхали ли вы в детском лагере «Восход» от организации КБРУ?- отдыхали 7 одноклассников.
  

Своей работой «КБРУ – мой круг» я отразила свое видение деятельности АО "Алюминий Казахстана" Краснооктябрьского бокситового рудоуправления. Сделала краткий очерк о людях в круге «КБРУ». Выяснила основные этапы развития Краснооктябрьского бокситового рудоуправления с 1950 по 2011 годы, определила роль КБРУ в становлении и развитии города Лисаковска. Рассмотрела лишь одну из страниц летописи – историю становления и развития Краснооктябрьского бокситового рудоуправления.

По прогнозу социально-экономического развития города Лисаковска на 2010-2014 годы развитие горнодобывающей промышленности остается основным источником обеспечения экономического роста города. Я надеюсь, КБРУ будет в дальнейшем расти, развиваться, добиваться новых, лучших показателей.

В своей работе я достигла поставленной передо мной цели – сделала краткий очерк об истории становления и развития Краснооктябрьского бокситового рудоуправления. Выяснила степень осведомленности учащихся своего класса об истории КБРУ.

1.Справочник  Лисаковск и Лисаковская городская администрация

2.Люди в круге «КБРУ»

3. КОСТАНАЙ.net: Был загар трудовой – станет отпускной

4.Газета "Костанайские Новости" Выставка «Лучше, чем гении»

5.«Верю в тебя, мой город». – Лисаковск, 1991

6.Арефьева З. Х., Кошелёв В. А. «Город наших надежд». – Лисаковск,1996

7.Кошелёв В. «Лисаковск: география дел и имен». – Алма-Ата, 1983

В детстве я очень хотела научиться говорить по-английски. Но раньше я училась в обычном классе. Переехав сюда в 3 классе, я пошла в английский класс. Я заинтересовалась историей происхождения английских классов в нашей школе. И ещё мне хотелось узнать: кто были первыми учителями английского языка в нашей школе, кто ими руководил. Также мне стало интересно, чем моим одноклассникам и старшеклассникам нравится английский язык. И я решила провести небольшое анкетирование для учеников.

Цель моей анкеты состоит в том, чтобы доказать, что английский язык пригодится в жизни каждого человека, даже если он напрямую не будет связан с языком. Так же я провела анкету для учителей, что бы выяснить, почему они выбрали этот предмет и как они проводят свои уроки английского языка.

Цель этой анкеты узнать, какие современные технологии используют, кто стал для них примером в выборе профессии.

В книге по краеведению я узнала что: «Последнее наименование школы: «Государственное учреждение «Средняя школа №2 с углубленным изучением иностранного языка» отдела образования и спорта г. Лисаковска».[1] К тому же я узнала, что первым завучем по английскому языку с 1976 года была Рубанова Нина Петровна. Я обратилась к ней с письмом.

Уважаемая Нина Петровна!

К Вам обращается Настя Пермина, ученица 7А класса средней школы № 2 г. Лисаковска. Я учусь в этой школе с 3-го класса. Углубленно изучаю английский язык. Сейчас исследую вопрос о том, как в нашей школе появились специализированные классы по английскому языку. Я узнала из газеты «Бизнес-Пресс Лисаковск», что Вы были первым завучем английских классов, выпустили много прекрасных учеников. Пожалуйста, вспомните, как все начиналось: почему именно школа №2 стала специализированной, ведь в то время в городе уже было 4 школы? Кто в то время руководил отделом образования? Кто был директором школы? По каким программам Вы работали? Каковы Ваши успехи и успехи учеников школы? Какие волонтеры и когда работали в школе? Кто после Вас руководил учителями английского языка? Какие интересные внеклассные мероприятия Вы запомнили и почему? О чем еще Вы хотели бы рассказать? Ваши воспоминания будут основой моей работы. Если все у нас получится, то эта работа может стать главой книги о нашей школе, которую мы пишем вместе с учениками и учителями. Возможно, сохранились фотографии, статьи. Мы их можем отсканировать, а оригиналы обязательно вернем.

С уважением Настя Пермина.

Благодаря воспоминаниям Нины Петровны я восстановила некоторые интересные моменты из истории моей школы. «Двадцать пять лет проработала она в должности завуча, воспитала несколько поколений учащихся и молодых учителей. Под ее руководством работало более срока молодых учителей» [2]. Так написали о ней в нашей газете «Лисаковская новь» в честь ее 70-летия.

В свое время Нина Петровна работала учителем английского языка в Магнитогорской школе № 38, в которой углубленно изучали английский язык. Когда она приехала в наш город и стала работать в отделе образования, то мысль о создании такой школы в нашем городе не давала ей покоя. Идею об открытии «английской» школы поддержал заведующий отделом образования Диянов А.В. Он проникся этой идеей, а в области в то время таких школ еще не было. «Директором школы № 2 был Трахтенберг Л.И., который знал английский язык. Он подхватил эту идею и охотно согласился открыть английскую школу… И с сентября 1976 года я была назначена заместителем директора школы № 2 с изучением английского языка» [3].

Для того чтобы обеспечить школу учебными планами, программами Нина Петровна поехала к своему бывшему учителю английского языка Маленкову М.М., который был директором школы № 38. Он обеспечил нашу школу различными пособиями, программами. Затем Нина Петровна ездила в командировки в Челябинск, Алма-Ату, посещала уроки учителей. Благодаря помощи коллег в школе стали обучать углубленно английский язык с 1 класса. «Первыми учителями были Кукушкина В.И, Вараганова В.Ф, Профис Л.Ф. Потом к нам прислали выпускников Кустанайского пединститута Стародубцеву Т.А, Пинчук А. Я., Капшук Г.В., Арнгольд И.А., Давиденко В.В., Овчинникову Т.Б., Крепышеву В.А.»[3]. Статус школы с изучением английского языка был получен в 1976 году. Оша стала опорной для всех школ Кустанайской области. Выпускники: Ращупкина И., Короткова С., Куколева М., Целоусова Е., Азьмука А., закончив педагогические ВУЗы, приехали работать учителями английского языка в нашу школу.

С 1993 года школа стала сотрудничать с Корпусом Мира США. Общение учителей и учащихся с носителями языка помогли лучше овладеть языком. При помощи Корпуса мира школа получила гранты на приобретение кабинета английского языка, необходимой техники. По результатам тестирований учащиеся нашей школы ездили в Америку. Первыми были Оксана Плачайте, Анна Чернятьева, Анна Крепышева, Светлана Сенновская и другие.

Благодаря знанию английского языка многие выпускники смогли найти интересную и престижную работу. «Елена Целоусова принимала участие в российском смотре-шоу «Лучший учитель в Москве» и заняла призовое место. Президент России Б. Ельцин вручил ей приз».[3]. По моему мнению, воспоминания Нины Петровны - важный документ, который сохранил события тех далеких уже лет. В нашей школе продолжают работать ее коллеги Михайловская Я.А., Суетина Ю.В. Продолжая работу, в будущем хочу использовать воспоминания Крепышевой В.А., которая проработала в нашей школе 14 лет. Готовы поделиться своими воспоминаниями и другие учителя английского языка. Я ничего не сказала о внеклассной работе. Но это будет другая глава.

Результаты анкетирования учащихся.

Вопросы анкеты для учащихся.

1.Чем тебе нравится английский язык?

2.Как английский язык будет связан с твоей будущей жизнью?

3.Какие формы проведения уроков английского языка тебе нравится и почему?

Анкетирование я провела в 3-х классах: в 7, 10, 11.

Анализ анкет учащихся 7 класса показал что:

• 
  им интересен английский язык тем, что он лёгок и прост, он очень интересный, увлекательный;
  
• 
  на второй вопрос большинство ответило, что да английский будет связан с их будущей жизнью;
  
• 
  на третий вопрос многие ответили, что им нравится игровая форма урока;
  
• 
  многие старшеклассники на первый вопрос ответили так «Знать иностранный язык – это престижно», или «Мне нравится английский из-за богатой истории и специфичности». У кого-то жизнь будет связана с иностранным языком, а у кого-то и нет;
  
• 
  на последний вопрос все ответили, что им нравятся традиционные уроки английского языка;
  
• 
  им нравится общение с волонтерами, так как они слышат «живой» язык.[4]
  

В своей работе я пока приведу ответы моего классного руководителя, Елены Валерьевны.

1. Так как английский язык всегда (со школы) мне нравился. Кроме того это язык международного общения.

2. Компьютерные технологии; игровые приемы; компетентностную педагогику.

3. Через взаимопосещение уроков, семинары

4. Михайловская Я.А. [4]

Заключение.

В результате проведенного исследования, я пришла к выводу, что английский язык необходим современному человеку для того, чтобы иметь больше возможностей реализовать свои способности. К тому же, я вижу, как идет сближение государств. Если в рамках Таможенного союза нам необходим русский язык, то для расширения связей с дальним зарубежьем важен английский.

Благодаря отличному знанию английского языка многие наши выпускники смогли выехать на учебу в США, Англию. Но большинство из них сегодня работают в нашей стране, на благо и процветание Казахстана.

И я в будущем хочу связать свою жизнь с нашей школой, хочу вернуться сюда учителем английского языка. У меня есть примеры для подражания, я вижу, как работают наши учителя, горжусь их достижениями, хочу сама быть в числе лидеров. Эта моя работа будет составной частью книги о нашей школе, которую пишем мы, ее ученики.

1. 
   Лисаковск – это мы (архивно-краеведческое обозрение) г. Лисаковск, 2006
   
2. 
   Газета «Лисаковская новь», статья «Жизнь прожита не зря» 15.09.2011
   
3. 
   Воспоминания Рубановой Н.П.
   
4. 
   Анкеты учащихся и учителей