Сабактын этабы
|
Убакыт
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Баалоо
|
Компетенттүү лүк
|
Шыктан - дыруу
|
3 мин
|
-Саламдашуу
-Жагымдуу маанай түзүү
-Алтын эреже кабыл алуу
-Акылга чабуул жасоо.
Мээге чабуул
|
-Саламдашат,
-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-
-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.
Суроого жооп берет
|
|
|
Теманы
жарыялоо
|
2 мин
|
-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.
|
-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.
|
|
|
Тема боюнча маалымат берүү.
|
15 мин
|
Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.
Үйдө жалгыз калган учурда эшикти жаап, эч кимге ачпагын. Эшикти ачаардан мурда «Ким бул»-деп сура,эгер бейтаныш бирөө болсо, коркпой дароо ата-энеңе телефон чалып айт. Ал бейтаныш кишиге үядө алгыз экендигиңди билдирбе. Эгер эшикти ачууга аракет жасашса 102 номурун терип кабарла.
-Сенде ушундай учурлар болгонбу?
-Сен эмне кылгансың?
-Эмнеге эшикти чоочун кишиге ачууга болбойт?
|
Окуучулар өз ойлорун айтышат.
Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.
|
Светофордун белгилери
|
|
Көнүгүү,
машыгуу- лар
|
15 мин
|
Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.
Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.
Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.
|
Топ менен иштөө.
Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.
Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.
|
Өзүн –өзү баалоо.
|
|
Жыйын-
тыктоо.
|
5 мин
|
Кырдаалга карата сурлолор берилет.
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.
|
|
|
үйгө тап-
шырма
берүү.
|
|
Тапшырманы түшүндүрүп берет.
|
үй тапшырмасын жазып алышат.
|
|
|
Баалоо.
|
3 мин
|
Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.
|
Бирин –бири топтордо баалашат.
|
|
|
Рефлек-
ция.
|
2 мин
|
Кайтарым байланыш жасайт.
Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?
Ким кандай түшүндү?
|
Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.
|
Кол
белгилери коюлат.
|
|
Сабактын аты: Турмуш тиричилик коопсуздугунун негиздери
Өтүлгөн күнү: «_____»________________
3-класс.
Сабактын темасы: Терс көрүнүштөр.
|
Сабактын максаты
|
Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .
|
1)
2)
3)
|
Терс көрүнүштөр деген тема боюнча маалымат алат.
Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура
сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнүгөт.
Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.
|
Терс көрүнүштөр тема боюнча маалымат ала алса
Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.
Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.
|
Сабактын тиби; Аралаш сабак
Сабактын ыкмасы ; Көрсөтмөлүүлүк, түшүндүрмө, суроо – жооп, өз алдынча жана чакан топтордо иштөө.
Сабактын жабдылышы;Түстүү каражаттар ,сүрөттөр, альбом, окуу китеби жана кырдаалга карата сүрөттөр.
Сабактын жүрүшү:
Сабактын этабы
|
Убакыт
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Баалоо
|
Компетенттүү лүк
|
Шыктан - дыруу
|
3 мин
|
-Саламдашуу
-Жагымдуу маанай түзүү
-Алтын эреже кабыл алуу
-Акылга чабуул жасоо.
Мээге чабуул
|
-Саламдашат,
-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-
-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.
Суроого жооп берет
|
|
|
Теманы
жарыялоо
|
2 мин
|
-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.
|
-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.
|
|
|
Тема боюнча маалымат берүү.
|
15 мин
|
Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.
Тамеки тартуу-бул ден соолукка абдан зыяндуу адат. Тамекинин составында никотин,угардык газ,амияк,мышьяк ж.б. адам ден соолугуна зыян келтирүүчү нерселер бар.Өмүрү 8жылга кыскатар тамеки тарткандар.Жыл сайын дүйнө жүзү боюнча 2миллиондон ашык адам тамекинен каза болот.
Акыркы убакта жаш өспүрүмдөрдүн арасында спирт ичимдүктерин ичүү абдан жайылып кетти.Ал адам мээсэне канн тамырлардын жарылуусуна алып келеи. Боор, жүрөк,ашказан, ичегилер жабыркайт.
|
Окуучулар өз ойлорун айтышат.
Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.
|
Светофордун белгилери
|
|
Көнүгүү,
машыгуу- лар
|
15 мин
|
Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.
Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.
Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.
|
Топ менен иштөө.
Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.
Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.
|
Өзүн –өзү баалоо.
|
|
Жыйын-
тыктоо.
|
5 мин
|
Кырдаалга карата сурлолор берилет.
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.
|
|
|
үйгө тап-
шырма
берүү.
|
|
Тапшырманы түшүндүрүп берет.
|
үй тапшырмасын жазып алышат.
|
|
|
Баалоо.
|
3 мин
|
Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.
|
Бирин –бири топтордо баалашат.
|
|
|
Рефлек-
ция.
|
2 мин
|
Кайтарым байланыш жасайт.
Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?
Ким кандай түшүндү?
|
Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.
|
Кол
белгилери коюлат.
|
|
Сабактын аты: Турмуш тиричилик коопсуздугунун негиздери
Өтүлгөн күнү: «_____»________________
3-класс.
Сабактын темасы: Телефон менен сүйлөшүү.
|
Сабактын максаты
|
Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .
|
1)
2)
3)
|
Телефон менен сүйлөшүү деген тема боюнча маалымат алат.
Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура
сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнүгөт.
Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.
|
елефон менен сүйлөшүү тема боюнча маалымат ала алса
Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.
Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.
|
Сабактын тиби; Аралаш сабак
Сабактын ыкмасы ; Көрсөтмөлүүлүк, түшүндүрмө, суроо – жооп, өз алдынча жана чакан топтордо иштөө.
Сабактын жабдылышы;Түстүү каражаттар ,сүрөттөр, альбом, окуу китеби жана кырдаалга карата сүрөттөр.
Сабактын жүрүшү:
Сабактын этабы
|
Убакыт
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Баалоо
|
Компетенттүү лүк
|
Шыктан - дыруу
|
3 мин
|
-Саламдашуу
-Жагымдуу маанай түзүү
-Алтын эреже кабыл алуу
-Акылга чабуул жасоо.
Мээге чабуул
|
-Саламдашат,
-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-
-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.
Суроого жооп берет
|
|
|
Теманы
жарыялоо
|
2 мин
|
-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.
|
-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.
|
|
|
Тема боюнча маалымат берүү.
|
15 мин
|
Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.
Телефон менен сүйлөшүү.
-Алло булл ким экен?
-Бул мен Каталык.
-Сизге ким керек эле?
-Мен адашып калдым окшойт, сиздин номериңиз кандай?
-25-90-64
-А сиз кайсы номерге чалып жатасыз?
-Силердин дарегиңер кандай?
-Сизге дарегимди айта албаймын?
-Жал кичи район
99үй 14-батир.
Үйдө чоңдор барбы? Телефонго чакырып койчу.
-Үйдө эчким жок.
-Алар азыр бош эмес.
Ким тура жооп берди.
|
Окуучулар өз ойлорун айтышат.
Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.
|
Светофордун белгилери
|
|
Көнүгүү,
машыгуу- лар
|
15 мин
|
Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.
Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.
Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.
|
Топ менен иштөө.
Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.
Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.
|
Өзүн –өзү баалоо.
|
|
Жыйын-
тыктоо.
|
5 мин
|
Кырдаалга карата сурлолор берилет.
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
