ОҚу курсының каталогы мамандығы 050102 «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі»



бет10/15
Дата14.06.2016
өлшемі2.03 Mb.
#135156
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15



Пәннің аталуы

1. Дүииетанудан дидактикалық материалдар дайындау

Қысқартылған атауы

DDMDA2207

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

5

Оқытушының Т.А.Ә.

Рысбаева Ғ. А.

Доцент/оқытушы

доцент

Жұмыс тілі

Қазақ тілінде

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компонент

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Практикалық-30; ОСӨЖ-30;СӨЖ-30

Еңбек сыйымдылығы

90

Кредиттер/ сынақ бірліктері

2

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизит: Жаратылыстану негіздері, Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы

Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі

Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарының сипаттамасы. Табиғиаттың өлі объектілері. Өсімдіктерден гербарий жасау. Тұқым және жеміс дәндерінен коллекция жасау. Бунақденелілерден коллекция дайындау. Ылғалды препараттар жасау. Құрғақ препараттар жасау.

Заттық модельдер дайындау. Муляждарды жасау. Апликацияларды жасау. Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды жасау әдістемесі. Кинофильмнен слайд, диапозитив жасау. Тірі табиғат бұрышын жасау. Географиялық алаң ұйымдастыру. Мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңы. -



Мазмұны

Практикалық: Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарының. мінездемесі.Табиғиаттың өлі объектілері. Өсімдіктерден гербарий жасау. Дәндер коллекцияларын жасау. Бунақденелілерден коллекция дайындау. Ылғалды препараттар жасау. Құрғақ препараттар жасау. Заттық модельдер дайындау. Муляждарды жасау. Апликация жасау. Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды жасау әдістемесі. Тірі табиғат бұрышының макетін жасау. Географиялық алаң ұйымдастыру. Мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңы.

Оқу жұмысының нәтижелері

Мектептің материалдық базасының бала дүниетанымын қалыптастырудағы ролін көрсету, студенттерге дидактикалық материалдар даярлау әдістемесін үйрету; дидактикалық материалдарды жүйелеу принциптерін меңгерту; мектепке дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыру, оларды саралау; түрлі сабақтар типтерін ұйымдастыруға жаттықтыру; топсаяхатты, серуенді ұйымдастыру әдістерін үйрету; мектепке дейінгі балалардың қоршаған дүниені танып білу дағдыларын қалыптастыру жолдарын үйрету; оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың белсенді жаңа технологиясын қолдануға жаттықтыру.




Пәннің аталуы

2. Дүниетанудан дидактикалық материалдар қолдану жолдары

Қысқартылған атауы

DDMKZh 2207

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

5

Оқытушының Т.А.Ә.

Рысбаева Ғ. А.

Доцент/оқытушы

б.ғ.к., доцент м.а.

Жұмыс тілі

Қазақ тілінде

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компонент

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Практикалық-30; ОСӨЖ-30;СӨЖ-30

Еңбек сыйымдылығы

90

Кредиттер/ сынақ бірліктері

2

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизит: Жаратылыстану негіздері, Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы

Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі

Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарды дайындау және оларды орынды қолдану жолдары. Табиғи дайын көрнеакіліктер, оны қолдану әдітері. Жасанды көрнекіліктер және оны қолдану жолдары Ылғалды препараттар, құрғақ препараттарды қолдану. Заттық модельдер, Муляждарды, Апликацияларды, Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды қолдану әдістемесі. Кинофильмнен слайд, диапозитивтерді қолдану. Тірі табиғат бұрышы, Географиялық алаң мен мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңын сабақ дарысында қолдану жолдары-

Мазмұны

Практикалық: Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарының. мінездемесі.Табиғиаттың өліжәне тірі объектілерін көрнекі құрал ретінде қолдану (Өсімдіктер гербарийі, тұқымдар, дәндер коллекцияларын, бунақденелілер коллекциясы, ылғалды препараттар, құрғақ препарат ретінде) Заттық модельдерді, муляждарды, апликацияларды қолдану. Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды дайындап, қолдану әдістемесі. Тірі табиғат бұрышы, географиялық алаң, мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңын оқу-тәрбеи процесінде қолдану әдістемесі.

Оқу жұмысының нәтижелері

Студенттерге дидактикалық материалдар даярлау және оны орынды қолдануға үйрету. Мектептің материалдық базасының бала дүниетанымын қалыптастырудағы ролін көрсету, дидактикалық материалдарды жүйелеу принциптерін меңгерту; Тірі табиғат бұрышы, географиялық алаң, мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңын оқу-тәрбеи процесінде қолдану жолдарын үйрету.



Пәннің аталуы

3. Дүниетанудан көрнекілік дайындау технологиясы

Қысқартылған атауы

DDMDA2207

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

5

Оқытушының Т.А.Ә.

Рысбаева Ғ. А.

Доцент/оқытушы

доцент

Жұмыс тілі

Қазақ тілінде

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компонент

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Практикалық-30; ОСӨЖ-30;СӨЖ-30

Еңбек сыйымдылығы

90

Кредиттер/ сынақ бірліктері

2

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизит: Жаратылыстану негіздері, Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы

Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі

Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарының сипаттамасы. Табиғиаттың өлі және тірі объектілерін көрнекі құралдар дайындау технологиясы. Жасанды матриеалдардан көрнекіліктер дайындау технологиясы. Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды жасау әдістемесі. Техникалық оқу құралдарын сабаққа дайындау технологиясы. Тірі табиғат бұрышын жасау. Географиялық алаң ұйымдастыру. Мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңын сабақта қолдану технологиясы.

Мазмұны

Практикалық: Дүниетану бойынша оқытудың көрнекі құралдарының. мінездемесі.Табиғиаттың өлі объектілері. Өсімдіктерден гербарий, дәндер коллекцияларын, бунақденелілерден коллекция дайындау технологиясы. Ылғалды препараттар мен құрғақ препараттар дайындау технологиясы. Заттық модельдер дайындау. Муляждарды жасау. Апликация жасау. Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды жасау технологиясы. Техникалық оқу құралдар түрлеріне арналған көрнекіліктер дайындау технологиясы. Тірі табиғат бұрышының макетін жасау. Географиялық алаң ұйымдастыру. Мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңында көрнекілік дайындауға қолдану технологиясы.

Оқу жұмысының нәтижелері

-көрнекіліктер жүйесін таныту;

-табиғи материалдардан бұйым даярлау техникасын үйрету;

-бейнелі көрнекіліктер даярлау әдістемесін меңгерту;

-дидактикалық таратпа материалдарды даярлау әдістерін үйрету;



-жүйелі қолдану әдістемесін меңгерту.



Пәннің атауы

Бастауывш мектепте дене тәрбиесін оқыту теориясы мен технологиясы

Қысқартылған атауы

BMDTTT3307

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары

Лекция, зертханалық, ОСӨЖ, СӨЖ

Семестр:

5 семестр

Оқытушының А.Т.Ә

Есмаханова Ж.арқынай Шарабдиновна

Доцент/оқытушы

аға оқытушы

Жұмыс тілі

Қазақша

Оқу жоспарымен сәйкестігі

Базалық пән

Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны

Лекция-15 сағат, Зертханалық- 15сағат, ОСӨЖ-30 сағат, СӨЖ-30 сағат.

Еңбек сиымдылығы

Барлығы- 90сағат.

Кредиттер-сынақ бірліктері

2

Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Переквизиттері:дене тәрбиесі, спорт ілімі мен әдістемесі, жас ерекшеліктер психологиясы, даму психологиясы, жас ерекшеліктер физиологиясы, жас ерекшеліктер педагогикасы.

Білім беру мақсаттары/ құзіреттілігі

Бастауыш сынып балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың қазіргі ғылыми-теориялық әдістемелік негізін меңгеру, болашақ тәрбиешілердің кәсіби сапаларын қалыптастыра отырып, дене тәрбиесінің теориялық негіздерін меңгерту, дене тәрбиесі әдістері мен формалары туралы білім жүйесімен қаруландыру және болашақ тәрбиешілердің кәсіби шеберліктері мен педагогикалық қабілеттерін дамыту.

Мазмұны

Дәрістер: Кіріспе. Дене тәрбиесі теориясы және әдістемесі ғылыми зерттеу әдістері. Мектеп жасына дейіңгі балалардың дене тәрбиесі теориясын дамыту. Мектеп жасына дейіңгі балалардың дене тәрбиесінің міндеттері және құралдары.Мектепке дейінгі тәрбие бағдарламалары және дене тәрбиесі мазмұны. Сәби шақтағы балалардың дене тәрбиесі. Жергөктік кезеңдегі дене дамуы және күтімі. Екі жастағы балалардың дене дамуындағы ерекшеліктері. Дене тәрбиесі процесінде үйрету, тәрбиелеу және дамыту. Қимыл-қозғалыс дағдыларын қалыптастыру. Гимнастика. Мектеп жасына дейіңгі балалардың дене қасиетін тәрбиелеу әдістемесі. Қимыл-қозғалыс ойындар. Спорттық жаттығулар. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары. Күн режиміндегі сауықтыру шаралары. Мектеп жасына дейіңгі балаларды шынықтыру. Сергіту сәттер және мерекелері, жүргізілетін іс-шаралар. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесін жоспарлау мен есепке алу. Мектепке дейінгі ұйымдарда дене тәрбиесі жұмыстарына әдістемелік басшылық жасау. Мектепке дейінгі ұйымдардың, отбасы, мектептегі дене тәрбиесінің сабақтастығы.

Практикалық сабақтар: Дене тәрбиесі ілімі мен әдістемесі пәнінің негізгі түсініктері. Мектепке дейінгі ұйымдарда зерттеу әдістерін ұйымдастыру. Мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесінің дамуы. Дене тәрбиесі міндеттері мен құралдары. Балаларды тәрбиелеу, оқыту бағдарламасы және дене тәрбиесі мазмұны. Сәби шақтағы балалардың дене тәрбиесін ұйымдастыру. Нәрестелік кезең, бөбек дене дамуы мен күтімі. Екі жасар балалардың дене тәрбиесін ұйымдастыру. Дене тәрбиесі оқыту әдістерін жіктеу. Дене жаттығуларын үйрету кезеңдері және әдістемесі. Гимнастика түрлері, міндеттері және маңызы. Дене сапаларын дамыту жолдары. Ойын топтамалары. Қимыл-қозғалыс ойындарына сипаттама.




6-семестр


Пәннің аталуы

1. Математика

Қысқартылған атауы

Маt3201

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

5/6

Оқытушының Т.А.Ә.

Алиева К.С.

Доцент/оқытушы

Аға оқытушы

Жұмыс тілі

Қазақ тілінде

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компоненті

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Дәріс-30, ОСӨЖ-45; СӨЖ-45/ Дәріс-30, ОСӨЖ-45; СӨЖ-45/

Еңбек сыйымдылығы

Барлығы -120/120

Кредиттер/ сынақ бірліктері

3/3

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизиттер: математика, алгебра және анализ бастамалары және геометрия. Қарапайым математикалық түсініктер

Білім беру мақсаттары/ құзіреттіліг

Жалпы ұғымдар: жиын және олармен жүргізілетін амалдар, математикалық ұғымдар мен дәлелдеулер, сәйкестіктер мен қатынастар. Теріс ем ес бүтін сандар қатынасы: натурал сандар жүйесін аксиоматикалық құру. Теріс емес бүтін сандардың жиындық –теориялық мағынасы және олармен жүргізілетін амалдар,есептеу жүйесі, теріс емес бүтіңн сандардың бөлінгіштігі. Оң рационал сандар және нақты сандар. Теңдеу. Теңсіздіктер. Функциялар. Шамалар мен өлшеулер.


Мазмұны

Дәрістер: Сандардың бөлінгіштігі. Теріс емес бүтін сандар жиынындағы бөлінгіштік қатнасының анықтамсы. Бөлінгіштік қатнасының қасиеттері. Теріс емес бүтін сандардың қосындысының, айырмасының және көбейтіндісінің бөлінгіштігі 2,3,4,5,9,25 сандарына және құрама санға бөлінгіштік белгілері. Жай және құрама сандар. Эротосфен елегі. Натурал санның жай бөлгіштерінің саны мен шамасы. Жай сандар жиынының шексіздігі. Жай сандардың қасиеттері. Арифметиканың негізгі теоремасы

Сандардың ең кіші ортақ еселігі мен ең үлкен ортақ бөлгіші, олардың негізгі қасиеттері. Берілген сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін және ең кіші ортақ еселігін табудың алгаритімдері. Сан ұғымының кеңеюі. Сан ұғымын кеңейту мәселесі. Бөлшек сан, теріс сан және иррационал сан ұғымдарының пайда болуы жайындағы қысқаша тарихи мәліметтер

Теріс бүтін сан, бүтін сандар жиыны, бүтін санның модулі ұғымдары.

Бүтін сандардың қосындысының, айырмасының, көбейтіндісінің және бөліндісінің анықтамасы. Бүтін сандарға қолданылатын амалдардың қасиеттері; қосудың және көбейтудің коммуникативтілігі мен ассоциативтілігі; қосудың қайтымдылығы; көбейтудің қосуға қарағандағы дистрибутивтігі. Бүтін сандар жиынының қасиеттері: реттілік, үздіктілік, шексіздік, ең үлкен және ең кіші элементердің болмауы.Бүтін сандар жиынының гоеметриалық кескіні. Бөлшек сан, рационал сан, рационал сандардың жиыны ұғымдары. Рационал сандардың қосындысының, айырмасының,бөлінідісінің, көбейтінідісінің анықтамасы рационал сандарға қолданылатын арифметикалық амалдар. Рационал сандар жиынының қасиеттері: ретілік, тығыздылық шексіздік, ең кіші және ең үлкен элеметтердің болмауы. Ондық бөлшектер және оларға қолданылатын арифметикалық амалдардың алгоритімдері. Рационал сан шектеусіз дүркін ондық бөлшек ретінде; жай бөлшектін шектеусіз дүркін ондық бөлшек түрінде жазылуы; шектеусіз дүркін ондық бөлшектің жай бөлшек түрінде жазылуы. Нақты сандар. Иррационал сан және шектеусіз дүркін емес ондық бөлшек . Нақты сандар жиыны ұғымдары. Нақты сандарға қолданылатын арифметикалық амалдар. Нақты сандарға қолданылатын амалдардың заңдары мен қасиеттері: Қосу мен көбейтудің коммутативтігі және ассоцтивтілігі, қайтымдығы және қысқартымдылығы; көбейтудің қосуға, сондай-ақ азайтуға қарағандағы дистрибутивтігі.

Нақты сандар жиынының қасиеттері; реттілік, тығыздылық, шексіздік, үздіксіздік,ең кіші және ең улкен элементтің болмауы. Сандардың дөңгелектеу ережелері. Жуық сандарға амалдар қолдану. Микрокалькулатордың көмегімен жүргізілетін есептеулер.

Комплекс сандар. Комплекс сандар туралы ұғым.комплекс сандардың геометриялық кескіні мен тригонометриялық формасы.Комплекс сандарға қолданылатын қарапайым амалдар. Функция, сандық функция ұғымдарының анықтамасы.Функцияның берілу тәсілдері.Функция графигі. Тура пропорционалдық, оның қасиеттері мен графигі. Кері пропорционалдық, оның қасиеттерінің графигі.Сызықтық функция, оның қасиеттерінің графигі. Мәндес теңсіздіктер және теңсіздіктердің мәндестігі туралы теоремалар. Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйелері және оларды шешудің тәсілдері. Екі айнымалысы бар теңсіздіктер және олардың графиктері. Екі айнымалысы бар теңсіздіктердің жүйелері және жиынтығы, оларды шешу. Геометрияның пайда болуы туралы қысқаша мәліметтер.

Мектепте оқытылатын геометриялық ұғымдардың жүйесі. Планиметрия курсын аксималардың әр түрлі жүйесі негізінде құру.

Бастауыш мектептің математика курсында қарастырылатын аса маңызды басқа да шамалар. Олардың өлшем бірліктері, олардың арасындағы тәуелділік



Практикалық: Бөлінгіштік қатнасының қасиеттері. Теріс емес бүтін сандардың қосындысының, айырмасының және көбейтіндісінің бөлінгіштігі 2,3,4,5,9,25 сандарына және құрама санға бөлінгіштік белгілері. Жай және құрама сандар. Эротосфен елегі. Натурал санның жай бөлгіштерінің саны мен шамасы. Жай сандар жиынының шексіздігі. Жай сандардың қасиеттері. Арифметиканың негізгі теоремасы. Сандардың ең кіші ортақ еселігі мен ең үлкен ортақ бөлгіші, олардың негізгі қасиеттері.

Берілген сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін және ең кіші ортақ еселігін табудың алгаритімдері Сан ұғымын кеңейту мәселесі. Бөлшек сан, теріс сан және иррационал сан ұғымдарының пайда болуы жайындағы қысқаша тарихи мәліметтер. Теріс бүтін сан, бүтін сандар жиыны, бүтін санның модулі ұғымдары. Бүтін сандардың қосындысының, айырмасының, көбейтіндісінің және бөліндісінің анықтамасы. Бүтін сандарға қолданылатын амалдардың қасиеттері; қосудың және көбейтудің коммуникативтілігі мен ассоциативтілігі; қосудың қайтымдылығы; көбейтудің қосуға қарағандағы дистрибутивтігі. Бүтін сандар жиынының қасиеттері: реттілік, үздіктілік, шексіздік, ең үлкен және ең кіші элементердің болмауы.Бүтін сандар жиынының гоеметриалық кескіні. Бөлшек сан, рационал сан, рационал сандардың жиыны ұғымдары. Рационал сандардың қосындысының, айырмасының, бөлінідісінің, көбейтінідісінің анықтамасы рационал сандарға қолданылатын арифметикалық амалдар. Ондық бөлшектер және оларға қолданылатын арифметикалық амалдардың алгоритімдері.

Нақты сандарға қолданылатын амалдардың заңдары мен қасиеттері: Қосу мен көбейтудің коммутативтігі және ассоцтивтілігі, қайтымдығы және қысқартымдылығы; көбейтудің қосуға, сондай-ақ азайтуға қарағандағы дистрибутивтігі Сандардың дөңгелектеу ережелері. Жуық сандарға амалдар қолдану. Микрокалькулатордың көмегімен жүргізілетін есептеулер.

Комплекс сандар.Комплекс сандар туралы ұғым.комплекс сандардың геометриялық кескіні мен тригонометриялық формасы.Комплекс сандарға қолданылатын қарапайым амалдар. Функция, сандық функция ұғымдарының анықтамасы.Функцияның берілу тәсілдері.Функция графигі. Тура пропорционалдық, оның қасиеттері мен графигі. Кері пропорционалдық, оның қасиеттерінің графигі.Сызықтық функция, оның қасиеттерінің графигі. Квадраттық функция, оның қасиеттері мен графигі.

Кері пропорционалдық, оның қасиеттерінің графигі.Сызықтық функция, оның қасиеттерінің графигі. Квадраттық функция, оның қасиеттері мен графигі. Сандық өренк және оның мәні. Сандық таңдіктер мен сандық теңсіздіктер олардың қасиеттері.

Айнымалысы бар өрнек, оның анықталу облысы және мәні.Теңбе-тең түрлендірулер. Теңбе – теңдік.

Бір айнымалысы бар теңдеулер мен теңсіздіктер.Мәндес теңеулер мәндестігі туралы теоремалар. Мәндес теңсіздіктер және теңсіздіктердің мәндестігі туралы теоремалар. Екі айнымалысы бар теңдеулер .Сызықтың, түзудің және шеңбердің теңдеуі. Түзулердің паралельдігі мен прелпендикулярлығы. Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйелері және оларды шешудің тәсілдері. Екі айнымалысы бар теңсіздіктер және олардың графиктері. Екі айнымалысы бар теңсіздіктердің жүйелері және жиынтығы, оларды шешу. Геометрияның пайда болуы туралы қысқаша мәліметтер.Мектепте оқытылатын геометриялық ұғымдардың жүйесі. Планиметрия курсын аксималардың әр түрлі жүйесі негізінде құру. Геометриялық фигуралар, олардың анықтамалары, қасиеттері және белгілері.

Циркуль мен сызғышты пайдаланып, геометриялық фигураларды салу. Көпжақ. Дұрыс көпжақтар. Көпжақ туралы Эйлер теоремасы. Геометриялық денелердің түрлері және оларды жазықтықта кескіндеу: призма, тік бұрышты паралепипед; пирамида; цилиндр; конус; шар. Геометриялық денелердің бүйір бетінің және толық бетінің ауданы, көлемі. Нақты дүние қасиеттеріінің шама ұғымы арқылы бейнеленуі. Шама және оны өлшеу ұғымдарын анықтау. Скаляр шамалардың негізгі қасиеттері. Кесіндінің ұзындығы, оныңнегізі қасиеттері. Кесіндінің ұзындығын өлшеу. Ұзындықтың стандарт бірліктері, олардың арасындағы қатынастарФигураның ауданы, оның негізгі қасиеттері. Фигуралардың ауданын өлшеу. Ауданның стандарт бірліктері, олардың арасындағы қасиеттері. Бастауыш мектептің математика курсында қарасиырылатын аса маңызды басқа да шамалар. Олардың өлшем бірліктері, олардың арасындағы тәуелділік



Оқу жұмысының нәтижелері

Болашақ мұғалімдердің математикалық білімін тереңдете әрі кеңейте түсу және орта буын математикасы талаптары тұрғысынан алғанда бастауыш мектеп мұғалімдерінің шығармашылық мүмкіндігін арттыру. Бастауыш курс математикасының теориясына, педагогика және психология пәндеріне негіз жасай отырып, студенттердің пәнді, объектіні зерттеу әдістерін ғылыми тұрғыдан қарастыру. Келешек мұғалімдердің дидактикалық білгірлігін сабақ барысында және сабақтан тыс математиканы оқытуда қалыптастырып, шығармашылық және ғылыми зерттеу жұмыстарына қажетті дағдылар мен біліктіліктерді қалыптастыру.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет