Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу.
Сабақтың негізгі типтерін атаңыз:
Аралас,құрастырылған сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйеге келтіру,қорытынды жасау,дағды,білімді тәжірибеде пайдалану.
Оқыту әдістеріне мыналар жатады: Ауызша көрнекілік, практикалық әдіс.
Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті:Іскерлік ойын.
Бұл көп қайталанатын ақыл-ой немесе тәжірибелік әрекетті меңгеру мақсатында: Жаттығу.__Дискуссия:Оқыту_әдістері_.__Білімнің_көздеріне_байланысты_оқыту_әдістерін_топтан_бөлу:Сөздік_көрнекілік_және_тәжірибелік.'>Жаттығу.
Дискуссия:Оқыту әдістері .
Білімнің көздеріне байланысты оқыту әдістерін топтан бөлу:Сөздік көрнекілік және тәжірибелік.
Тәжірибелік әдістер тобына жататын оқыту әдістерін атаңыз:Жаттығу.
Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:Компьютер.
Оқытылатын материал мазмұнының әңгіме түрінде баяндалуы-бұл: Түсіндіру.
Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы: Жаттығу.
Оқытудың диалогтық әдісі -бұл:Әңгімелесу.
Оқушылардың өз бетімен жұмыстарының әдістеріне жатады.
Оқулықпен жұмыс,лабораториялық жұмыстар.
Оқытуды ақпараттандыру және қабылдау әдістеріне жатады: Ауызша,көрнекілік,тәжірибелік.
Дедукция әдістерін пайдалануда:
Мұғалім алдымен жалпы мәселелерді айтып,содан соң әрбір мәселені біртіндеп қарастырады.
Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы:
Ынтымақтастық педагогикасы.
Ұжымдық таным іс-әрекетінің түрлеріне жатпайды: Оқушының сабақтағы жауабы.
Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын:Ұжымдық жоспарлау.
Ұжымдық танымдық істердің алғашқы кезеңі (ҰТІ) :Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы.
Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды,егер ол:Диагностикада жинақталмаса.
Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады:Оқытудың дәстүрден тыс әдісті қолдану арқылы.
Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді:
Достарыңызбен бөлісу: |
