Фаолият тури
|
Иш шакли
|
Индивидуал
|
Гуруҳий
|
Таълимий
фаолият
|
Талабалар портфолиоси, битирувчи, докторант, тингловчи портфолиоси ва бошқ.
|
Талабалар гуруҳи, тингловчилар гуруҳи портфолиоси ва бошқ.
|
Педагогик фаолият
|
Ўқитувчи портфолиоси, раҳбар ходим портфолиоси
|
Кафедра, факультет, марказ, ОТМ портфолиоси ва бошқ.
|
ЛОЙИҲА АСОСИДА ЎҚИТИШ ТЕХНОЛОГИЯСИ
Ўқув лойиҳаси:
“Фермер хўжаликларини бошқаришда етакчилик модели”
ПЕДАГОГИК АННОТАЦИЯ
Фаннинг номи: “Қишлоқ хўжалигида менежмент”.
Мавзунинг номи: “Фермер хўжаликларини бошқаришда етакчилик”.
Иштирокчилар:______________________________________________
Ўқитишнинг мақсади: ўқув курси бўйича эгалланган билимларни чуқурлаштириш мақсадида корхона Фермер хўжаликлариини бошқаришда етакчилик бўйича малака кўникмаларни шакллантириш.
Режалаштирилаётган ўқув натижалари: етакчининг мақсади ва вазифаларини англаб етади; корхоналарнинг бошқариш тизимидаги ўзига хос жиҳатларни ажрата олади; ҳисоб сиёсати таркибини ўзлаштиради; бошқаришга ўзгартириш киритиш йўлларини билиб олади; аниқ корхона учун етакчилик қилиш кўникмаларига эга бўлади.
Лойиҳалаштириш фаолияти бўйича қуйидаги амалий кўникмаларга эга бўлади: муаммони шакллантириш ва вазифаларни аниқлаш; вазифаларни амалга оширишдаги усулларни танлаш ва улардан фойдаланиш; ўз фаолиятини режалаштириш; маълумот манбаларини аниқлаш, тизимга келтириш ва таҳлил этиш; натижаларни талаб даражасида расмийлаштириш ва керакли кўринишда тақдим этиш.
Достарыңызбен бөлісу: |
