КӨРУ ҚАБІЛЕТІ ЗАҚЫМДАЛҒАН БАСТАУЫШ СЫНЫП
ОҚУШЫЛАРЫНА АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДА БЕЛСЕНДІ
ӘДІСІН ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Аңдатпа
Бұл мақалада кӛру қабілеті зақымдалған балаларға ағылшын тілін оқытуда белсенді әдісін
қолданудың теориялық негіздері жүйелі түрде қарастырылған. Яғни, кӛру қабілеті зақымдалған
балалардың психофизиологиялық, танымдық ерекшеліктері, «білім беру» - әйгілі педагог,
дефектологтардың еңбегінде, «әдіс» - оқу үрдісінің сарқылмас бӛлігі ретінде, «белсенді әдістер» мен
оның ӛзге әдістерден айырмашылығы қарастырылады. Сондай-ақ, «белсенді әдістердің» тиімділігі,
«интербелсенді әдістер» мен «белсенді әдістердің» кӛру қабілеті зақымдалған балаларды ағылшын
тіліне оқытуда қолданылу ерекшеліктері, кӛру қабілеті зақымдалған балаларды тілге үйрету
ерекшеліктері, кӛру қабілеті зақымдалған балаларды ағылшын тіліне оқытудың бағыттары теориялық
негізде қарастырылған.
Тҥйін сөздер: дефектология, психофизиология, әдіс, белсенді әдіс, интербелсенді әдіс.
Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Специальная педагогика», №4(59) 2019 г.
33
Бекбаева З.Н.
1
, Дилек Г.Б.
2
1,2
КазНПУ им. Абая,
Алматы, Казахстан
Достарыңызбен бөлісу: |