КӨРУ  ҚАБІЛЕТІ  ЗАҚЫМДАЛҒАН  БАСТАУЫШ  СЫНЫП

Бұл  мақалада  кӛру  қабілеті  зақымдалған  балаларға  ағылшын  тілін  оқытуда  белсенді  әдісін 

қолданудың  теориялық  негіздері  жүйелі  түрде  қарастырылған.  Яғни,  кӛру  қабілеті  зақымдалған 

балалардың  психофизиологиялық,  танымдық  ерекшеліктері,  «білім  беру»  -  әйгілі  педагог, 

дефектологтардың еңбегінде, «әдіс» - оқу үрдісінің сарқылмас бӛлігі ретінде, «белсенді әдістер» мен 

оның  ӛзге  әдістерден  айырмашылығы  қарастырылады.  Сондай-ақ,  «белсенді  әдістердің»  тиімділігі, 

«интербелсенді  әдістер»  мен  «белсенді  әдістердің»  кӛру  қабілеті  зақымдалған  балаларды  ағылшын 

тіліне  оқытуда  қолданылу  ерекшеліктері,  кӛру  қабілеті  зақымдалған  балаларды  тілге  үйрету 

ерекшеліктері, кӛру қабілеті зақымдалған балаларды ағылшын тіліне оқытудың бағыттары теориялық 

негізде қарастырылған.  

Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Специальная педагогика», №4(59) 2019 г. 

33 

Бекбаева З.Н.

1

, Дилек Г.Б.

2 

 

1,2

КазНПУ им. Абая, 

Алматы, Казахстан 

 

жүктеу/скачать 2.25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: