Экология негіздері
жүктеу/скачать 0.7 Mb. Pdf көрінісі
|
|
0.1.2.2.Қазақстанның қорықтарын атау (Ұ)ҰОҚ барысында жұмыс үшін қолайлы жағдай туғызу. Қорық дегеннің не екенін түсіндіру. Қазақстан қорықтарын атау. (Ұ)Педагог балалардың білімдерін белсендіреді. Мақсатты тұжырымдау. Балалар үлестірмелі материалдарды қолданып, «қорық», «қорықшы» деген ұғымдарға көңіл бөледі. (Ұ)Сұрақтар қойылады: Қорықтар туралы естігендерің бар ма? Неге оны біз оқып, білуіміз керек? Қорықтарды білудің маңыздылығы неде? т.б. (Ұ)«Қорық» деген сөздің мағынасын түсіндіру. 1. Қорықтың қажеттілігі неде деп ойлайсыңдар? 2. Қазақстанда қандай қорықтар бар? 3. Сенің өлкеңде қандай қорық бар? Осы сұрақтарға жауап іздеу. 3-деңгей – бəрін түсіндім, басқаларға да түсіндіріп бере аламын – жасыл. 6. Қазақстанның қорықтары Рефлексия кезеңінде берілген мақсатқа оралып отыру. Балаларға қорықтар туралы түсінік беру, оның маңыздылығын ұғындыру. Балаларға қорықтардың маңыздылығын түсіндіру. Баланың бойында байқағыштық қасиеттерді қалыптастыруға көмектесу. Қорықтар ұғымын тез əрі түсініктірек байқай білу іскерлігі; Сұрақ қоя білу іскерлігі; Үйренген ақпараттың қорытындысын жеткізе білу іскерлігі; Байқағанын шығармашылықпен жеткізе білу шеберлігі. Үлгі сұрақтар: Қорық дегеніміз не? Ол бізге не үшін қажет? Жануарлар мен өсімдіктерді танып-білуге деген құштарлықтарын ояту, Əліппе-дəптер. Қазақстанның қорықтары бейнеленген суреттер. |