Архангельский Г
жүктеу/скачать 7.39 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. «УЧЕБНЫЙ ОРГАНАЙЗЕР».
- 3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ.
| 1. «ОЧНЫЙ» ПОСТТРЕНИНГ. Как прави-
ло, это два-три однодневных тренинга, про- водимых с интервалом от трех-пяти недель до одного-двух месяцев. В каждый посттре- нинг включается обратная связь по применя- емым участниками инструментам, а также отработка дополнительных инструментов по выбранным заказчиком темам («Плани- рование», «Целеполагание», «Командный тайм-менеджмент» и т.д.). Иногда дополни- тельно проводится экзамен либо анкетиро- вание, что позволяет отследить результаты обучения. 2. «УЧЕБНЫЙ ОРГАНАЙЗЕР». Это специ- альное пособие-самоучитель, содержащее упражнения для самостоятельной прора- ботки и рассчитанное на определенное ко- личество учебных дней. Практика показы- вает, что применение этого простого посо- бия повышает индекс использования техник приблизительно вдвое. А несложная моти- вация, например: «Принесший на посттре- нинг полностью пройденный "Учебный ор- ганайзер" получает в подарок книгу "Тайм- драйв"!» — позволяет добиться еще более высоких результатов. 3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ. Эта форма посттренинговой поддержки обычно используется топ-менеджерами, ко- торых, при их плотном графике, было бы трудно собрать на посттренинги. ТМ-ТРЕНИНГ В ПРОГРАММЕ КОРПОРАТИВНОГО УНИВЕРСИТЕТА Высший пилотаж в корпоративном обуче- нии тайм-менеджменту — включение ТМ- тренинга в программу корпоративного уни- верситета. При этом, как правило, консуль- танты компании «Организация Времени» выполняют следующие работы. 1. Разработка программы ТМ-тренинга, максимально учитывающей специфику деятельности организации-заказчика. 2. Выстраивание связи программы с други- ми курсами, проводимыми корпоратив- ным университетом. 3. Подготовка внутрикорпоративных тре- неров для работы с теми группами со- трудников, которых нецелесообразно обучать силами внешнего провайдера. 4. Разработка корпоративных ТМ-стандар- тов, на основе которых проводятся кор- поративные тренинги. В компании, проводившей обучение для сотрудников филиальной сети (в горизонтально и вертикально однородных группах), были организованы пилотные тренинги для двух групп из разных филиалов. Первая группа прошла лишь базовый тренинг, вторая — программу корпоративного ТМ-обучения (ТМ-диагнос- тика, базовый тренинг, два тематических посттренинга, самостоятельная работа по «Учебному органай- зеру», экзаменационное тестирование). По ходу реализации проектов отслеживался индекс применения ТМ-техник. Результаты видны на графике (см. рис. 1), где нулевая неделя — значение индекса до тре- нинга. После анализа результатов руководство компании решило для всех последующих групп проводить обучение в полном, программном формате — с посттренинговой поддержкой. |