Методика преподавания истории в высшей



Pdf көрінісі
бет114/152
Дата02.02.2023
өлшемі4.9 Mb.
#469055
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   152
73304 d29a15b82e4d5ea3d926f30651931a37

Задания для групп: выберите из перечисленных понятий, 
относящихся к теме «Урок в средней школе» те, которые могут 
быть отнесены к следующим трем группам: теория- практика- 
качество обучения, обоснуйте свой выбор и дайте определение 
уроку, используя указанные термины.
Примерный перечень понятий к теме «Урок в средней 
школе»: 45 минут, цель, план, структура, задачи, планирование, 
система уроков, учитель, ученик, методы и приемы, тип, форма, 
средства обучения, элементы урока, методика, педагогическая 
техника, способности, работа с учебником, картой, хронологией, 
самостоятельная деятельность учеников, понимание, усвоение, 
закрепление, 
воспитание, 
опрос, 
эмоциональность, 
психологический настрой, замысел урока, реализация замысла, 
дидактические принципы обучения, логика, знания, умения и 
навыки, оценки, тесты, контрольные работы, вызов родителей, 
записи в дневник, фронтальная, групповая и индивидуальная 
работа школьников, домашнее задание, возрастные особенности 


266 
учеников, 
интерес, 
желание 
учиться, 
наглядность, 
последовательность, наличие проблемы и т.д.
Возможен и второй вариант, когда студенты сами 
предлагают понятия, связанные с уроком в школе не менее 25-49 
(нечетное количество за фиксированное время - 10 минут). 
После того, как студенты, разделенные на группы по 4-5 
человек, обсудят возможные варианты, лидер группы должен 
представить 
для 
общего 
рассмотрения 
свой 
вариант 
систематизации материала. Все данные заносятся на лист 
ватмана фломастерами разных цветов, а затем графически (в 
виде круговых диаграмм) изображается соотношение всех трех 
составляющих (время выполнения задания (10 мин.). Затем 
каждая команда представляет свой вариант работы ( 5 мин.). 
После обсуждения предложенных вариантов всеми 
участниками (10 мин), им дается дополнительное время (5 мин), 
в течение которого они должны сформулировать определение 
«урок» и записать его на обратной стороне ватмана. Точность, 
содержательность и краткость формулировок свидетельствует о 
прочном усвоении учебного материала и умении студентов 
обосновывать свои выводы. Активное участие всех студентов в 
«мозговом штурме» обеспечено!
Время игры может регулироваться в зависимости от 
активности и уровня подготовленности студентов, а также от 
того является ли такая форма проведения занятия вводной 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   152




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет