информатизации:
1.Будут
разработаны
46
нормативно-правовых
документов, регламентирующих деятельность организаций
образования и управление в области информатизации с
использованием ИКТ.
2. Возрастут профессиональные требования к педагогам,
которые
предусматривают:
владение
компьютерной
56
грамотностью
и
методикой
использования
ИКТ
в
образовательном
процессе;
возможностями
аппаратно-
программного обеспечения; педагогическими технологиями
конструирования цифровых образовательных ресурсов с
использованием
ИКТ
и
педагогического
дизайна/проектирования; методикой использования сетевых
технологий, компьютерными измерительными системами,
Интернет-ресурсами.
3. Важным направлением стратегии станет создание системы
апробации как заказываемых, так и закупаемых цифровых
образовательных ресурсов. Ресурсное обеспечение будет
осуществляться посредством тиражирования ЦОР и их доставки
в организации образования.
4. Для усиления компьютеризации системы образования
и обновления компьютерного парка планируется обеспечить
педагогов всех уровней персональными компьютерами и
периферийной техникой на основе создания льготных условий
их закупа.
5. Будут задействованы средства для организации
учебного
процесса:
специализированное
программное
обеспечение для методистов, педагогов, администраторов
организаций
образования
всех
уровней;
электронные
инструменты
анализа
качества
и
эффективности
образовательных процессов.
6. Перспектива интернетизации будет ориентирована на
создание
зон
беспроводного
доступа Wi-Fi в
локальные научно-
образовательные
сети и Интернет на
территориях
организаций
образования
с
последующим
их
объединением.
Новый этап
интернетизации
57
должен быть связан с разработкой казахстанских научно-
образовательных информационно-поисковых систем.
Техническая
поддержка
будет
осуществляться
региональными центрами новых технологий в образовании
(РгЦНТО), обеспечивающих информационно-ресурсную и
методическую поддержку и оперативное обслуживание школ.
7. В условиях ускоренного развития информатизации
образования на основе ИКТ в школах, профессиональных
лицеях и колледжах будет введена дополнительная штатная
единица заместителя первого руководителя по информатизации
образования.
8.
Единая
информационная система управления
образованием будет направлена на создание базы
статистических и мониторинговых данных по обеспечению
информационного обмена с целью получения объективных
персонифицированных данных по субъектам образовательного
процесса, то есть будет сформировано цифровое портфолио,
которое обеспечит систему рейтинга каждого учащегося,
педагога и организации образования.
Традиционная система обучения переживает глубокий
кризис и вошла в противоречие с новыми условиями
информационного взрыва, глобальной информатизации всех
сфер жизни современного человека. Эти противоречия все
более усиливаются. Учитель перестал являться основным
источником знаний для учащихся. На детей и подростков
обрушилась лавина информации из различных источников:
телевидение, видеофильмы, компьютерные программы и игры,
Интернет, разнообразная учебная и научно-популярная
литература
на
электронных
носителях,
дополняющая
стандартные школьные учебники и учебные пособия и другое.
Трансформация школьного образования в Республике
Казахстан происходит за счет усиления государственного
влияния на образовательную систему, так как оно требует
постоянных капитальных вложений, причем в таких объемах,
которые под силу только государству. Это объясняется
несколькими причинами: удорожанием системы образования, в
особенности высшего; поддержанием современного уровня
системы образования; усилением диспропорций в доходах
58
населения
и
инфляцией.
На
экономическом
уровне
правительство направляло и направляет свою деятельность в
области
образования на
обеспечение
технологической
модернизации, которая могла бы привести казахстанское
общество к более стабильному экономическому росту.
Таким образом, изменения в мире, особенно в области
производства и трансляции знаний, разница в увеличении
объемов информации и способности человека их обработать
требуют от системы образования адекватных действий,
стимулирующих развитие познавательного потенциала
обучающихся и новых методов и форм работы преподавателей.
Темы для рефератов:
1. Построение информационного общества и общества
знаний: концепции, стратегии, программы.
2. Человеческий
потенциал
для
общества
знаний.
Информационная культура личности.
3. Образование для общества знаний.
4. Наука и инновации в обществе знаний.
5. Культурное разнообразие в обществе знаний.
6. Всеобщий
доступ
к
информации,
являющейся
общественным достоянием.
7. Развитие коммуникаций и свобода выражения мнений.
8. Партнерство и сотрудничество заинтересованных сторон
для развития информационного общества.
9. Создание
благоприятной
деловой
среды
для
формирования общества знаний.
10. Технологии
и
инфраструктура
информационного
общества.
11. Политика
в области оцифровки и сохранения
культурного и научного наследия.
59
Литература:
1. Послание Президента РК Лидера нации Н.А Назарбаева
народу Казахстана Стратегия «Казахстан-2050: новый
политический
курс
состоявшегося
государства//Казахстанская правда. - 2012. – 15 декабря.
– №437. - С.1-8
2. Государственная программа развития образования в
Республике Казахстан на 2005-2010 годы. – Астана,
2004. – 39с.
3. Государственная программа развития образования в
Республике Казахстан на 2005–2010 годы// Вопросы
педагогики. – 2007. - №1-4. - С.33-50
4. Шкутина Л. А., Казимова Д.А., Манашева Г.Н.
Информатизация образования: проблемы, сущность,
перспективы//Вестник КарГУ. – 2013. - №1(69) – С.49-53
5. http://edu.gov.kz – Сайт Министерства образования
Республики Казахстан.
6. Кутпанова З.А. Информатизация системы образования –
основа формирования информационного будущего//
Вестник ЕНУ им. Л.Н. Гумилева. – 2012. - №6. – С. 295-
301
7. http://edu.gov.kz - Сайт Министерства образования и
науки Республики Казахстан
8. dep.dualmaty.kz
– официальный сайт Управления
образованием г. Алматы
9. www.edu.gov.kz – Государственная программа развития
образования РК до 2020г.
10. www.naric.kz – Национальный центр образовательной
статистики и оценки
|