Методика преподавания истории в высшей



Pdf көрінісі
бет21/152
Дата02.02.2023
өлшемі4.9 Mb.
#469055
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   152
73304 d29a15b82e4d5ea3d926f30651931a37

 
 
5.Стратегия 
информатизации 
системы 
образования 
Республики Казахстан до 2020 года 
Социально – экономические преобразования в Республике 
Казахстан 
сопровождаются 
сложными 
процессами 
перемен в сознании людей 
и 
требуют 
переосмысления 
фундаментальных 
и 
универсальных 
знаний 
получаемых через систему 
образования. 
Особую 
роль 
в 
становлении 
национального 
самосознания, 
чувства 
патриотизма 
и 


52 
гражданской ответственности играет общеобразовательная 
школа, 
которая 
за 
прошедшее 
время 
подвергалась
кардинальным изменениям в условиях действия рыночных 
отношений, смены ценностных ориентаций, организации 
образовательного 
процесса 
на 
новых 
принципах, 
обеспечивающих 
демократические 
преобразования 
и 
интегрирование 
национальной 
системы 
в 
мировое 
образовательное пространство. Как отметил Президент 
Республики Казахстан Н.А. Назарбаев в Стратегии «Казахстан-
2050» «одной из целей современного образования является 
вхождение Казахстана в мировое общеобразовательное 
пространство». [1].
Современная система образования подкреплена такими 
документами стратегического характера, как «Стратегия 
развития образования до 2010 г.» (2001 г.) и «Государственная 
программа развития образования Республики Казахстан на 2005-
2010 гг.» (2004 г.), «Концепция развития образования 
Республики Казахстан до 2015 г.» (2004 г.), «Государственная 
программа развития образования Республики Казахстан на 2015-
2020 гг. » (2010 г.). Основной целью модернизации является 
обеспечение 
качественного 
преобразования 
системы 
образования Казахстана в условиях рыночной экономики с 
учетом глобализации.
Большинство 
современных 
стран 
мира 
признали 
необходимость модернизации общего среднего образования в 
качестве одной из приоритетных целей реформирования 
национального 
образования, 
т. 
к. 
эффективность 
общеобразовательной школы является важным показателем 
степени развития любой страны, ее социально-экономического 
потенциала и международного авторитета. В документах 
международных 
организаций 
(ЮНЕСКО, 
ЮНИСЕФ) 
отмечается, что школьное образование должно отвечать 
потребностям современного общества, сталкивающегося с 
возрастающим 
числом 
нерешенных 
проблем, 
которые 
побуждают искать способы их решения через раскрытие 
резервов творческого потенциала людей, прежде всего 
обучающихся в школе. 


53 
Концепцию 
информатизации 
системы 
образования 
Республики Казахстан можно разделить на несколько 
последовательно 
развивающихся 
этапов. 
Программа 
информатизации образования в Республике Казахстан была 
принята в 1997 году. Первый этап был рассчитан на 1997-2002 
гг.- этот период был началом создания компьютерных классов. 
Компьютерный класс в то время состоял в основном 
из 5 ученических и одного учительского места. А в крупных 
школах республики конфигурация класса доходила до 10+1. В 
результате: в 2001 году количество учащихся на 1 компьютер 
составляло 62 человека и только 23% школ было подключено 
к сети Интернет.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   152




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет