183
них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или
думают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске можно
нарисовать значок корзины, в которой
условно будет собрано
все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме. Обмен
информацией проводится по следующей процедуре:
1. Задается прямой вопрос о том, что известно ученикам
по той или иной проблеме.
2. Сначала каждый ученик вспоминает и записывает в
тетради все, что знает по той или иной проблеме (строго
индивидуальная работа, продолжительность 1-2 минуты).
3. Затем происходит обмен информацией в парах или
группах. Ученики делятся друг с
другом известным знанием
(групповая работа). Время на обсуждение не более 3 минут. Это
обсуждение должно быть организованным, например, ученики
должны выяснить, в чем совпали имеющиеся представления, по
поводу чего возникли разногласия.
4. Далее каждая группа по кругу называет какое-то одно
сведение
или факт, при этом, не повторяя ранее сказанного
(составляется список идей).
5. Все сведения кратко, в
виде тезисов, записываются
учителем в «корзинке» идей (без комментариев), даже если они
ошибочны. В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения,
имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока.
Далее в ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты
или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в
логические цепи.
6.
Все ошибки исправляются далее, по мере освоения
новой информации.
Достарыңызбен бөлісу: