153
5 не испытывает желания или избегает притрагиваться и брать в руки различные
предметы, особенно незнакомые. не трогает, не вертит в руках и не рассматривает
игрушки и вещи, которые так нравятся остальным детям.
6 ударяет других детей и животных во время игры, не понимая, что причиняет боль
окружающим.
7 не дружит с руками: испытывает трудности с удержанием в руках и использованием
предметов — ложки, вилки, карандаша, ножниц.
8 не может самостоятельно одеваться, с трудом дается застегивание молний или пу-
говиц на одежде.
III
9 любит, чтобы его пощекотали или гладили по спине, другим частям тела (легкий
массаж).
1 постоянно прикасается к разным поверхностям, гладит стены, мебель или трется об
определенные типы покрытия руками и ногами.
2 любит
прикасаться к окружающим, щупать их слишком, близко приближаясь к ним
(«прилипчивое» поведение»), даже если прикосновение не приветствуется. «Должен
потрогать» даже то, что, трогать запрещено.
3 нравятся тактильные ощущения, например, прикасаться к любимому одеялу, мяг-
кой одежде, гладить поверхности, ощупывать, перебирать в
руках мелкие предметы
4 неумеренно трет или даже кусает свою собственную кожу.
5 постоянно что-то мнет, теребит в руках, любит возиться в песке, грязи, не обращая
внимания, что запачкался, причем может заниматься этим на
протяжении длительно-
го времени. размазывает еду по столу руками
6 «погружается» в еду, набивает рот едой.
7 исследует незнакомые объекты при помощи рта, (ему нужно все попробовать на
вкус). сосет палец.
Достарыңызбен бөлісу: