Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе


Второй язык (сокращенная/индивидуальная)



Pdf көрінісі
бет86/112
Дата18.05.2023
өлшемі1.42 Mb.
#473930
түріМетодические рекомендации
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   112
060220 093941 metodichka-nao (1)

Второй язык (сокращенная/индивидуальная) 
Используемые методы обучения (нужное отметить, можно добавить другие) 

уменьшается количество заданий, предлагаемых ученику 

уменьшается объем учебного задания 
฀ 
упрощается содержание учебного задания 
฀ 
учебное задание предлагается ученику по частям с поэтапным контролем учителя 
฀ 
задания из учебника заменяются заданиями, которые составил учитель 
฀ 
предоставляются короткие и ясные инструкции для выполнения заданий 


200
Продолжение таблицы 

ученику разрешатся проговаривать громко или шепотом то, что он пишет 
฀ 
уменьшается количество заданий по чтению 
฀ 
не требуется громко читать перед классом
฀ 
больше времени предоставляется для повторения 
฀ 
уменьшается количество теоретического материала

абстрактная информация объясняется, иллюстрируется конкретными словами, рисунками, предметами 
฀ 
следит за последовательностью чтения текста, используя инструменты (карандаш, линейка, трафарет 
линии и др.) 

меняются виды деятельности 
฀ 
уменьшается количество информации, которую надо выучить наизусть 
฀ 
текст для чтения разделяется на абзацы, ключевая информация подчѐркивается. 
ВО ВЕМЯ УРОКОВ РАЗРЕШАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ: 
฀ 
сборники правил 

примерами аналогичных упражнений 
฀ 
пишет только часть диктанта 
ДЛЯ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ 
฀ 
периодически обращается внимание на цель выполняемого задания
฀ 
периодически обращается внимание на этапы выполнения задания 
฀ 
отмечаются успехи 
฀ 
используются разные методы поощрения


201


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   112




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет