Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе



Pdf көрінісі
бет95/112
Дата18.05.2023
өлшемі1.42 Mb.
#473930
түріМетодические рекомендации
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   112
060220 093941 metodichka-nao (1)

Продолжение таблицы 
7. Работа в паре и группе. Б. хорошо учится у 
других детей (деятельность другого ученика для него 
образец для подражания. Он наблюдает за тем, что 
делают другие дети. Это помогает ему включиться в 
работу на уроке. При этом следует запрещать Б. 
простое списывание работы соседа по парте. Он 
должен понять, что каждый ученик должен сам 
выполнять учебное задание). 
8
. Б. не всегда сразу откликается на свое имя, 
когда учитель обращается к нему на уроке. Можно, 
назвав имя, дотронуться до плеча мальчика. Жестом 
показать, что Вы приглашаете его к доске или 
предлагаете ему встать из-за парты. 
6. Трудности 
будут вызывать 
текстовые 
арифметические 
задачи, 
понимание и 
решение которых 
не будет 
проиллюстрирова
но картинками, 
рисунками, 
действиями с 
предметами. 
1. На уроках математики Б. будет выполнять в основном те же задания, 
что и учащиеся класса. Задания для уроков письма и чтения нужно 
согласовывать с логопедом. 
2. В поурочном плане, в разделе, например: Примечания, следует 
указать содержание индивидуальных заданий для Б. 
3. Б. нужно обязательно вызывать к доске, просить ответить с места
просить его говорить громче, проявляя терпение и поддерживая его 
старания. 
4. Предлагая Б. задания для оценки достижений, необходимо упрощать 
формулировку инструкции. Она должна быть четкой и конкретной. 
Недопустима инструкция, состоящая из двух предложений.
5.Важно акцентировать его внимание на том, что у него получается, 
повышая его самооценку и уверенность в себе. 
 


222
5. Рекомендации родителям
 
Возможные мероприятия, режим дня, виды 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   112




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет