Тақырыбындағы халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет32/181
Дата27.05.2023
өлшемі4.33 Mb.
#474356
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   181
1 2019

«Формирование функциональной грамотности учащихся при обучении русскому языку как неродному на 
старшей ступени школы общественно-гуманитарного направления»: Дис. …докт. пед. наук - Алматы, 
2003; 2) 
Чан Динь Лам «Научные основы формирования культуры русского речевого общения студентов-
вьетнамцев в условиях многоязычия»: Дис. …докт. пед. наук - Алматы, 2004; 3) Чингисова А.А. 
«Коммуникативно-интегративная технология обучения русскому языку как иностранному в вузе»: Дис. 
…докт. пед. наук - Алматы, 2005; 4) Булатбаева К.Н. «Функционально-коммуникативный подход к 
обучению русскому языку в казахской школе (5-9 классы)»: Дис. …докт. пед. наук - Алматы, 2005 и др. 
К тому же коммуникативное направление здесь интересно тем, что сама Ф.Ш. Оразбаева как ученый-
методист из когорты тех исследователей, которые заложили основы коммуникативной методики в сфере 
преподавания казахского языка как родного, неродного, иностранного, в частности ею разработана 
методическая система развития у обучающихся: а) способности воспринимать устное сообщение, б) 
способности производить устное сообщение; в) способности воспринимать письменное сообщение; г) 
способности производить письменное сообщение; а также методика развития интереса к изучению языка 
данного этноса и формирования благоприятных отношений к культуре и цивилизации в условиях того 
или иного языкового пространства [6]. 
И другие направления, актуальные в современной лингводидактике, получили свои первые в рамках 
казахстанской лингвометодической отрасли оценки и описание также в диссертационных работах, защита 
которых была осуществлена на заседаниях диссовета Д14.09.04 [7; 8; 9 и др.]. 
Таким образом, деятельность данного диссертационного совета, возглавлявшегося на протяжении 
десяти лет (2001 – 2010 гг.) доктором педагогических наук, профессором Ф.Ш. Оразбаевой, была 
отмечена рассмотрением наиболее актуальных научных проблем, в том числе и в сфере лингводидактики, 
а также совместной работой диссовета и научно-педагогических школ, создававших особенную среду 
научного поиска, свойственную только научно-педагогической школе, поскольку именно этой среде 
характерна передача мировоззренческих, нравственных, эстетических взглядов как естественная форма 
воспитания личности и становления будущего ученого. 
Деятельность по руководству советами очень индивидуальна, и здесь, на наш взгляд, важен не только 
научный, но и управленческий профессионализм ученых. И Ф.Ш. Оразбаева, возглавляя на протяжении 
многих лет Диссертационный совет Д14.09.04, смогла продемонстрировать не только компетентное 
понимание своей отрасли науки, но и умение планировать, организовывать, координировать, 
мотивировать, контролировать работу диссовета, то есть показать свою высокую компетентность и в 
диссертационном менеджменте.
В настоящей статье мы попытались показать одну из сторон многогранной научно-педагогической 
деятельности Фаузии Шамсиевны Оразбаевой, лидера в науке и образовании, поскольку ее 
характеризуют высокий уровень компетентности, блестящая эрудиция, широта мысли, энергетизм, 
восприимчивость к новому, талант исследователя и в то же время разумный консерватизм, 


39 
проявляющийся в сохранении ценного опыта, накопленного предшественниками. И не случайно этот 
комплекс выдающихся личностных качеств нами был определен как феномен Ф.Ш. Оразбаевой! 
И поздравляя Фаузию Шамсиевну Оразбаеву с замечательным юбилеем, хочется пожелать ей 
доброго здоровья, новых научных достижений, творческого вдохновения, счастья и благополучия! 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   181




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет