Работников общедоступных библиотек. Освещены вопросы организации
жүктеу/скачать 3.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Социально-психологические методы основаны на морально-психо
логическом воздействии на коллектив для приведения личных и группо вых интересов работников в соответствие с целями управления. В данную группу включают: планирование социального развития коллектива, уста новление в коллективе благоприятного социально-психологического кли мата, использование различных форм коллективного и индивидуального морального поощрения, воспитание группового самосознания коллекти ва, сохранение и развитие традиций, учет индивидуально-психологичес ких особенностей членов коллектива в управлении, изучение и направлен ное формирование мотивации и т. п. СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ Чтобы руководитель мог выполнять в системе управления библиоте кой функции центральной фигуры, он должен соответствовать определен ным требованиям. Профессиональные требования определяются «тариф но-квалификационными характеристиками (требованиями) по должнос- Стиль управления 243 тям работников культуры Российской Федерации» (см. раздел «Подготов ка и переподготовка библиотечных кадров»). Квалификационные требования к руководителям согласно норматив ным документам одинаковы для всех типов библиотек — наличие высшего образования и стажа работы в библиотеке. Под квалификацией специалиста понимается его способность выполнять работы различной сложности. Эта способность складывается из знаний и умений специалиста, о которых судят по уровню образования и опыту работы. Фактические знания и умения мо гут отличаться от формально зарегистрированных в документах. Умения в значительной степени зависят от деловых и личностных качеств руководи теля, некоторых черт его характера. Поэтому термин «квалификация» не является выражением однажды измеренного уровня знаний и умений. Конкретный перечень должностных обязанностей отдельных руко водителей разрабатывается непосредственно в библиотеке в виде должно стных инструкций. На основании этих документов проводится аттестация, выявляющая определенные профессиональные качества руководителя и степень его соответствия занимаемой должности, а также эффективность практического применения им профессиональных знаний в конкретных организационных условиях и творческом процессе. От того, какими качествами обладает руководитель, зависит и то, ка кой стиль управления он принимает в работе. Стиль — это управленче ское поведение руководителя, диктующее выбор методов управления. Об щепринятым является выделение трех основных стилей управления: ди рективное (или авторитарное), демократическое и либеральное. Директивный стиль управления отличается чрезмерной централи зацией власти. В этом случае, как правило, руководитель догматичен, не терпит возражений, не прислушивается к иному мнению, часто вмешива ется в работу подчиненных, жестко контролируя их действия, требует пунктуального следования его указаниям. Критику он не выносит и не при знает своих ошибок, однако сам любит критиковать. Характерен недоста ток уважения к окружающим. На практике директивный стиль в столь рельефной форме встречается довольно редко. Демократический стиль управления предполагает предоставление подчиненным самостоятельности, соразмерной их квалификации и выпол няемым функциям, привлечение их к таким видам деятельности, как по становка целей, оценка работы, подготовка и принятие решений. Для ру ководителя в этом случае бывает характерно уважительное отношение к людям, забота об их потребностях. Он старается чаще советоваться с кол легами и прислушивается к их мнению. Такой руководитель добивается желаемых результатов посредством убеждения подчиненных в целесооб разности и значимости возлагаемых на них обязанностей. Демократичес кий стиль поощряет творческую активность (во многом посредством деле гирования полномочий), способствует созданию атмосферы взаимного |