119
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
ОЕ ОБР
АЗОВАНИЕ
Диагностика сформированности основ инженерно- технических умений
учащихся общеобразовательной школы
Власова Наталья Олеговна,
учитель физики ГБОУ «Школа № 109»
E-mail: n.o.vlasova@gmail.com
В приведенной статье показана актуальность педагогической
задачи формирования основ инженерно- технических
умений
учащихся общеобразовательной средней и основной школы,
введено понятие основ инженерно- технических умений. По-
казан потенциал учебного предмета «физика» для решения
данной задачи. Приведен пример
последовательности фор-
мирования инженерного мышления и инженерно- технических
умений учащихся в процессе изучения одной из тем по физи-
ке. Описаны требования к матрице контроля сформированно-
сти основ инженерно- технических умений учащихся,
указаны
конкретные шаги процесса ее построения, а также приведен
пример данной матрицы с подробным описанием всех элемен-
тов. При формировании матрицы
контроля основ инженерно-
технических умений учащихся следует обратить внимание, что
определенные требования следует применять как непосред-
ственно к элементарным умениям, так и к некоторым наборам
умений, собранным исходя из связи с развитием инженерного
мышления школьников.
Достарыңызбен бөлісу: