35
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
ОЕ ОБР
АЗОВАНИЕ
Особенности обучения детей балету в Китае
Фэн Юйди,
аспирант, Российский государственный педагогический
университет им. А. И. Герцена
E-mail: 404420614@qq.com
Балет является одним из классических европейских танцев.
В условиях развития международных культурных и педагоги-
ческих обменов, балетная школа в Китае прошла по пути от за-
имствования основных теоретико- методических принципов
обучения балету, до создания собственной системы балетной
педагогики. В статье был изучен процесс адаптации мировой
педагогической практики балетной хореографии в Китае, вы-
явлены инновации в балетной педагогике в Китае. Методика
исследования основана на наблюдении за педагогическим
процессом в балетных школах и проведении интервью с китай-
скими преподавателями балета. Эмпирической базой иссле-
дования выступили специализированные хореографические
классы Школы танцев Ван Хань, Школа балета Xuzhou Art
Space Ballet School, Школа танцев Сюйчжоу (город Сюй Чжоу,
провинция Цзянсу). В результате исследования автор делает
вывод о том, что на современном этапе особенностью обуче-
ния детей балету в Китае выступает интеграция европейской
методики и национальной китайской хореографии.
Ключевые слова: балет, обучение детей, балетная школа, Ки-
тай, Сюйчжоу.
Балет – это классический танец, возникший
в Европе. С развитием и распространением в раз-
ных странах, в том числе в Китае, балет сохранил
в себе характерные для него традиционные танце-
вальные культурные элементы, а также приобрел
национальные специфические черты.
В настоящее время в связи с ростом междуна-
родных взаимодействий в сфере культуры и педа-
гогики, растет актуальность обмена стран опытом
по воспитанию балетных талантов. Поэтому ана-
лиз особенностей обучения балету детей в Китае
позволит внести вклад в продвижение китайского
опыта балетной хореографии в мировом педагоги-
ческом пространстве.
Рассматривая специфику обучения балету де-
тей в Китае, необходимо, прежде всего изучить
историю становления балетного искусства и педа-
гогики в Китае.
Во второй ХХ столетия Китай распахнул свои
двери для проникновения иностранного опыта
в развитие различных сфер социальной и культур-
ной жизни, включая балетное искусство. В связи
с тем, что в этот период Китай имел особо друже-
ственные отношения с СССР, в страну приехали
советские балетные педагоги и в 1954 г. в Китае
была организована первая специализированная
школа танца при Пекинской хореографической
школе, в которой был открыт класс балета. Бла-
годаря усилиям Н. М. Сокольского в Китае впер-
вые появилась практика профессионального обу-
чения классическому танцу, что заложило основу
для создания системы китайского танцевального
искусства. В то же время была укоренена строгая
педагогическая методика русской балетной шко-
лы [4].
Со временем балетное искусство в Китае раз-
вивалось, что обусловило необходимость разви-
тия собственных педагогических талантов. После
постановки на ключевых сценах страны «Лебе-
диного озера» и других известных балетных про-
изведений, популярность балета в Китае начала
стремительно расти, что привело к появлению
талантливых танцоров и к культивированию ряда
в последующем ставших известными преподава-
телей балета. Успешное освоение западного опы-
та балета способствовало повышению интереса
китайских композиторов к балетной форме. Стали
появляться музыкальные произведения для бале-
та – «Седоволосая девушка», «Красный женский
отряд», «Русалка». Тем самым, сформировалась
национальная китайская специфика балетной
школы.
В последние несколько десятилетий балет в Ки-
тае достиг высоких результатов. Он распростра-
нился по всей стране и поставил перед китайски-
|