№7 2021 [СПО]
36
ми педагогами важную задачу формирования ком-
плексной системы обучения балету, решение ко-
торой было сложным ввиду отсутствия каких-либо
учебных и методических материалов по балетной
педагогике. Педагоги понимали, что для полно-
ценного формирования собственной системы об-
учения балету создание теоретико- методической
базы является необходимым. На современном
этапе, как отмечает Ц. Лун, «все чаще теорети-
ки искусства говорят о необходимости формиро-
вания новой хореографической школы, основан-
ной на школе европейского балета, сочетающейся
с переосмысленной базой традиционного танце-
вального искусства Китая» [3].
Один из известных балетных педагогов Ки-
тая Го Лэй отметил, что «китайская школа балета
до настоящего времени занималась тем, что по-
немногу впитывала в себя элементы из основных
балетных школ мира» [1]. Поэтому на современ-
ном этапе особенности обучения балету в Китае
сводятся к интеграции классической, современ-
ной и традиционной китайской хореографии [2].
Присутствие балета Китая на мировой арене
и его вклад в современное балетное образование
свидетельствует о том, что к настоящему времени
балетная педагогика в Китае достигла определен-
ных успехов. Согласно неофициальной статистике,
сегодня в КНР балетом занимаются порядка двух-
сот миллионов детей [1]. Кроме этого, в Китае есть
система внешкольного образования, которая вклю-
чает в себя самые разнообразные занятия для де-
тей, в том числе и балет. И только в этой системе
в Китае занимаются приблизительно около 80 мил-
лионов детей [1]. Следовательно, изучение особен-
ностей обучения балету в Китае, существующих
на современном этапе, является необходимым.
Методология исследования
Особенности обучения в специализированных хо-
реографических классах, обучающих балету детей
разных возрастных групп, были выявлены в ходе
наблюдения и интервью с преподавателями.
В диссертационном исследовании Чэнь Цзин
отмечено, что в настоящее время обучение клас-
сическим европейским танцам, включая балет,
получило особое развитие в Пекинской академии
танца и Шанхайской танцевальной школе, являю-
щихся крупнейшими государственными учебными
заведениями Китая. Подготовка детей, как прави-
ло, осуществляется в специализированных хорео-
графических классах средней школы [5]. Поэтому
эмпирической базой исследования особенностей
обучения балету детей стали специализирован-
ные хореографические классы города Сюй Чжоу
(провинция Цзянсу). Выборку исследования соста-
вили следующие школы:
– Школа танцев Ван Хань;
– Школа балета Xuzhou Art Space Ballet School;
– Школа танцев Сюйчжоу.
В каждой из школ в период с 03.05.2021
по 05.06.2021 гг. были проведены наблюдения, за-
вершившиеся интервью с педагогами. Интервью
было проведено с 10 преподавателями балета.
В ходе беседы им были заданы вопросы, относи-
тельно специфики современной балетной хорео-
графии в Китае.
Достарыңызбен бөлісу: |