Стоит ли создавать презентации на каждый урок и не
слишком ли много времени это занимает? Совершенно
не обязательно постоянно использовать презентации, тем
более что в некоторых случаях, когда материал урока со-
держит большое количество иллюстративного материала,
применение компьютерной презентации позволит суще-
ственно повысить эффективность урока.
Однако не следует увлекаться и злоупотреблять
внешней стороной презентации, связанной со спецэф-
фектами.
Если вы перестараетесь, то снизите эффективность
презентации в целом.
Необходимо найти баланс между подаваемым матери-
алом и сопровождающими его эффектами.
Существует множество программ для создания пре-
зентаций. Одна из самых эффективных программ —
Microsoft Power Point. Создание презентаций требует
творческого подхода со стороны учителя и просто хоро-
шего знания компьютера.
Изучение трудов классиков показали, что учителям —
разработчикам мультимедийных презентаций будут по-
лезны рекомендации, данные еще Адольфом Дистервегом
в его «Руководстве к образованию немецких учителей».
Они остаются актуальными и в наше время при самых со-
временных педагогических технологиях:
— распределяй каждый материал на известные сту-
пени и небольшие законченные части;
— указывай на каждой ступени отдельные части по-
следующего материала и, чтобы возбудить любознатель-
ность ученика;
— распределяй и располагай материал таким образом,
чтобы на следующей ступени при изучении нового снова
повторялось предыдущее.
Мастерски сделанная презентация может привлечь
внимание учащихся и повысит мотивацию к учебе. Сле-
дует отметить, что обладая элементарной компьютерной
грамотностью, учитель способен самостоятельно созда-
вать презентации или же использовать готовые, располо-
женные в сети Интернет.
Над проблемой внедрения и использования ИКТ в про-
цесс обучения работали такие педагоги и психологи как,
Ефим Израилевич Машбиц, Нина Федоровна Талызина,
Александр Юрьевич Уваров, Ирина Галиевна Захарова, Ев-
гений Семенович Полат, Мария Юрьевна Бухаркина и др.
Достарыңызбен бөлісу: |