244
Проблемы и перспективы развития образования
тирования согласует с нормами ПУЭ, СНиП, ПТЭ. А
про-
дукт его творческого труда —
пакет проектной докумен-
тации электроснабжения дома. Подводим итоги на 3 курсе
на
Конкурсе проектов. Но и в течении 1 и 2 курсов — про-
водим «Ярмарки интересных идей», обозревающие пяти-
минутки «Новинки науки и техники», обмен опытом (рас-
четные задачи). Работа над проектом предусматривается
в счет часов, отведенных на самостоятельную работу сту-
дентов.
Формирование компетентности профессионального
самосовершенствования студентов колледжа обеспечи-
вается организацией системы личностно-развивающих
ситуаций в проектной деятельности посредством приме-
нения конкурсных форм проведения занятий, новых спец-
курсов, тренингов и творческих
лабораторий; общения
с профессионалами-мастерами, создания профессио-
нальных продуктов творчества.
Итоги участия студентов в различных мероприятиях
находят свое отражение в портфолио индивидуальных
достижений студентов, позволяющее студенту планиро-
вать и организовывать собственную учебно-профессио-
нальную деятельность; развивать навыки рефлексивной
деятельности по реализации индивидуально-образова-
тельной траектории успешности.
Практические результаты
проектно-исследователь-
ской деятельности показывают что студенты, активные
её участники, проявляют большую заинтересованность
в учебе и внеучебной деятельности, более высокое каче-
ство знаний по результатам промежуточных и итоговых
аттестаций, обладают более высокой информацион-
но-коммуникативной культурой,
более высокой самоо-
ценкой и другими личностными и профессионально значи-
мыми качествами, формированию которых способствует
личностно-деятельный характер проектно-исследова-
тельской работы.
В целом, учебно-исследовательская проектная дея-
тельность как важная составляющая реализации инди-
видуальной профессионально-личностной траектории
студентов предоставляет
возможности для предъяв-
ления успешности студентов и, в конечном итоге, имеет
своей целью подготовку творческой, конкурентоспо-
собной, социально ориентированной личности, спо-
собной к постоянному саморазвитию и самосовершен-
ствованию.