Атты Халықаралық ғылыми-əдістемелік конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет169/255
Дата19.12.2023
өлшемі2.56 Mb.
#487056
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   255
Оралбаева

Базовые навыки, помогающие решать повседневные задачи: навыки чтения и пись-
ма; математическая грамотность; финансовая грамотность; естественно-научные знания; 
ИКТ-граммотность; культурная и гражданская грамотность.
Компетенции, помогающие решать более сложные задачи: критическое мышление
творческое мышление; умение общаться; умение работать в коллективе.
Черты характера, помогающие справляться с изменениями окружающей среды: любо-
знательность; инициативность; настойчивость; способность адаптироваться; лидерские ка-
чества; социальная и культурная осведомленность.
Ф. Фукуяма [14] справедливо замечал, что классовые различия будут вызваны прежде 
всего различиями в образовании. Современное общество нуждается в человеке, обладающем 


289
знаниями, подготовленном к жизни, ориентирующемся в социокультурном пространстве и 
способном понять и определить свое место в мире. Антропологические основания образо-
вания в современном мире состоят в том, что акцент смещается с «человека знающего» на 
«человека, подготовленного к жизни»
Глобализация – это непреодолимый процесс и эпоха глобализации предполагает усиле-
ние роли отдельного индивида в экономической и политической деятельности не только сво-
ей страны, но и региона, и мира. Мир, сохраняя всю гамму красок национального, становит-
ся все более единым и взаимозависимым. Мы уже не сможем стоять в стороне, Кыргызстан 
в процессе этих изменений.
Литература
Иванов О.Б. Глобальные риски и тенденции современного мира // Этап: экономическая 
теория, анализ, практика. – М., 2017. - № 1. – С. 7-20. 
Фейдл Ч., Бялик М., Триллинг Б. Четырёхмерное образование. – 2015. – 212 с.
Кудрявцева Е.Л. Инновации в образовании / Вебинар. – 2018.
Добаев К.Д., Супатаева Э.А. Основные направления педагогической науки в эпоху глоба-
лизации. – НИР. – КАО, Бишкек. – 2017. – 90 с.
Теория поколений в России // https://dramtezi.ru/prochie/teoriya-pokolenijj.html
Концепции развития образования в Кыргызской Республике до 2020 года.
Стратегия развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы.
Капитонова Т.А., Лебедева С.В. Дифференцированный подход в обучении математике: 
учебно-методическое пособие– Саратов: ООО «Издательский центр «Наука», 2008. – 124 с.
Добаев К.Д. Психолого-педагогические проблемы профильного обучения // Материалы 
республиканской научной конференции «Профильное обучение в старших классах общеоб-
разовательных школ Кыргызской Республики». - Бишкек, 21-22 декабря 2007. – С. 15-20. 
Калдыбаев К. Концепция профильного обучения на старшей ступени школьного образо-
вания Кыргызской Республики // Материалы республиканской научной конференции «Про-
фильное обучение в старших классах общеобразовательных школ Кыргызской Республики». 
- 21-22 декабря 2007. – Бишкек, 2007. - С. 5-14. 
Приказ Министерства образования и науки Кыргызской Республики от 22 июня 2009 
года № 713/1«Об утверждении Концепции профильного образования на старшей ступени 
школьного образования КР». - http://continent-online.com/Document/?doc_id=30468510
Кудак Н.К. Специализация и взаимодействие полушарий головного мозга в познаватель-
ной деятельности на уроках математики. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%
82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/211254/
Гриффин П. «Навыки XXI века»: новая реальность в образовании // http://hr-portal.ru/
article/navyki-xxi-veka-novaya-realnost-v-obrazovanii
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. – М., 2004. – 588 с.


290


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   255




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет