Көпбергенова Сәнбибі Сабырбайқызы рефлексивті практик: ТӘжірибе мен нәтиже

көшбасшы болу және жаңа биіктерге жету арқылы өз әлеуетін ашуға мүмкіндік
алады. 
Бұл жоба балаларға заманауи құралдармен толыққанды өзара әрекеттесу
арқылы өз дағдыларын дамытуға және шеберліктерін шңдауға көмектеседі. (ФОТО)
2. «Проблемаларға негізделген жобалар».
Оқушылар жай ғана ақпарат алып, тапсырмаларды орындайтын дәстүрлі
тәсілдің орнына жобалық оқыту мәселені белсенді және терең түсінуге, ықтимал
шешімдерді табуға және негіздеуге баса назар аударады. Осылайша, шешім
қабылдап үйренген оқушылар, өз жетістіктерімен мақтана алады. Атап айтсақ, «Жас
қозғалыс инспекторлары» жарысында үздік командирі болып 8-сынып оқушысы
Ибраев Асанали танылды. Асанали өзінің тапқырлығымен және көшбасшылық
қасиеттерімен барлығын таң қалдырды. 
3.«Кітапты сүйіп оқы, көңілге түйіп оқы» 
Барлық уақытта адамның дүниетанымын қалыптастырудың ең жақсы құралы
кітап оқу болғанын атап өткім келеді. Соңғы екі жыл ішінде "Оқуға құштар мектеп –
оқуға құштар ұлт"жобасы жүзеге асырылуда. Біздің мектеп 2021 жылдың
желтоқсанында басталған "Кітапты сүйіп оқы, көңілге түйіп оқы" мектепішілік
шағын жобасын іске қосты. Мұғалімдердің, ата-аналардың және оқушылардың
қатысуымен бірлескен оқыту дәстүрлі "кітап жарысына" айналды, онда жеңімпаздар
жүлделі орындарға ие болып, танымал кітаптар мен құнды сыйлықтармен
марапатталды. (ФОТО)
Осы бағыт аясында мектебімізде көптеген оқушылар түрлі байқаулардың
жеңімпаздары болып келеді. Мысалы, 10-сынып оқушысы Аяпберген Томирис
көркем оқу байқауларының жеңімпазы. 2022-2023 оқу жылында облыстық
«Мақатаев оқулары» байқауында 3 орынға ие болды. Сонымен қатар республикалық
«Мақатаев оқулары» онлайн байқауынан бас жүлде, «Фариза, Фаризажан, Фариза
қыз» атты республикалық Ф.Оңғарсынова өлеңдерін оқу балалар мен жасөспірімдер
арасында «Көркем сөз» номинациясы бойынша бас жүлде иегері.
4. «Табысқа жетелейтін серіктестік»
Бірлескен ынтымақтастық, жоспарлау және ата-аналарды білім беру үдерісіне
тарту мақсатында біздің мектептің қабырғасында әр бейсенбіде әкелер үшін "Теам
building", аналар үшін "Cooking Bar" іс-шаралары өткізіледі. Іс-шаралар зияткерлік,
спорттық, шығармашылық конкурстар мен шай ішу түрінде жүзеге асырылады. Іс-
шараның ресми бөлігінен кейін жиналып, бірлескен достық үстелінде бейресми
жағдайда өзекті мәселелер талқыланады. Мұнда ең өзекті тақырыптар қозғалады. Біз
ата-аналарды мектеп жаңалықтарымен таныстырамыз. Айта кету керек, достық
қарым-қатынаста ата-аналар өздерінің кеңестері мен идеяларын ұсынады, олар
алқалы түрде қабылданған шешімдерге айналады. (ФОТО)
5. «Көненің көзі...»
Ата-аналарды мектепте жұмысқа тартудың тағы бір тәсілі-бірлескен зерттеу
жұмыстарын жүргізу. Жобаны іске асыру мақсатында Біз "Көненің көзі..."
мектепішілік мұражайын аштық. Мұражайға оқушылар, мұғалімдер мен ата-

аналардың күшімен көне жәдігерлер жиналды. Бұл жобаның бірегейлігі мынада:
экспонаттар (күбі, бесік, кереге, ұлттық аспаптар, ұлттық киімдер) мектеп
оқушылары мен педагогтарының қолымен ата-аналарымен бірлесіп жасалады.
Мұражай педагогикасы - тарих пен мәдениетті оқытудың ең қызықты және тиімді
әдістерінің бірі. Бұл оқушыларға тарихты объектілер мен құжаттар арқылы үйренуге
мүмкіндік береді, бұл үдерісті қызықты әрі түсінікті етеді. Сонымен қатар, мұражай
педагогикасы оқушылардың шығармашылық қабілеттері мен сыни ойлауын
дамытуға, туған өлкенің тарихын, әдет-ғұрпын, мәдениеті мен өмірін тереңірек
түсінуге ықпал етеді. Сондай-ақ, осы жоба аясында пәнаралық интеграция жүріп
жатыр. Технология сабақтарында экспозициялық антиквариат жиһаздарын немесе
тұрмыстық заттарды жасау оқытудың өте қарапайым тәсілі болып көрінуі мүмкін,
бірақ бұл жастар мен өз халқының дәстүрлері арасындағы байланысты қалпына
келтіруге үлкен әсер етеді, балаларды өз тарихы мен мәдениетін зерттеуге
қызықтырады және тартады. 
6. «Жасыл мүйіс»
Мектепте жылыжайдың болуы және ол жерде көкөністерді өсіру мектеп
оқушыларына еңбек және экологиялық білім берудің тамаша құралы болды,
сонымен қатар бұл қызықты жоба. Бұл балаларға өсімдіктер әлемі мен өсу процесі
туралы көбірек білуге мүмкіндік беріп қана қоймай, жауапкершілікке,
еңбекқорлыққа және табиғатқа қамқорлық жасауға үйретеді. Сонымен қатар,
жылыжайда жұмыс істеу көкөністер мен гүлдердің өнімділігі сияқты нақты
нәтижелерге әкеледі. Бұл мектеп оқушыларына олардың жұмысы мен табиғатқа
деген қамқорлығының әсері мен пайдасын көруге көмектеседі. Бұл жоба
оқушылардың жоспарлау, ұйымдастыру және ынтымақтастық дағдыларын дамытуға
ықпал етеді. Олар топпен бірге жұмыс істеуді, тапсырмаларды бөлуді және ортақ
мақсатқа жетуді үйренеді. Осылайша, мектепте жылыжай өсіру мектеп
оқушыларының экологиялық санасын, жауапкершілігі мен еңбек дағдыларын
дамытудың құнды құралы бола алады. Сонымен қатар, стартап мектеп оқушыларына
кәсіпкерлікті іс жүзінде үйренуге, көшбасшылық дағдылар мен экономикалық
ойлауды дамытуға, сондай-ақ қоғамдастықпен және жергілікті кәсіпорындармен
пайдалы байланыстар құруға мүмкіндік береді.
7. «Зерттеушілік таным»
Жаңа мүмкіндіктер жасау, мектептің бірегейлігін нығайту, зерттеу
дағдыларын дамыту және мектеп оқушыларын жобаларды құруға тарту мақсатында
мектепте атаулы кабинеттер ашу бойынша жұмыс жүргізілуде. Өткен оқу жылында
мектеп қабырғасында А.Байтұрсыновтың 130 жылдығы аясында ұлы ұстаз кабинеті
ашылды. Арнайы тапсырыс бойынша жасалған сөрелерде оқушылардың ұлы
ағартушының өлеңдері мен шығармаларына байланысты шығармашылық
жұмыстары орналастырылған. Бұл кітапшалар, буклеттер, күнтізбелер, журналдар
және т.б. Кабинетте А. Байтұрсыновтың "атаулы партасы" бар. Осы партаға отырған
оқушыға арнайы тапсырмалар беріледі, оларды орындауға мотивациялау үшін пән
бойынша ұпайлар қосылады. Бұл жоба оқушыларға ұлы ұстаздың өмірі мен

шығармашылығына үлкен қызығушылық танытуға мүмкіндік береді. Осылайша,
жеке бағдарланған білім беру ортасын құру және әр оқушының табысты оқуы мен
дамуы үшін оңтайлы жағдайлар қамтамасыз етіледі.
8. "Шығармашылық хаб" коворкинг-студиясы»
Мектепте шығармашылықты, ынтымақтастықты ынталандыруға және
оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамытуға ықпал ететін заманауи және
инновациялық жұмыс кеңістігін құру да мектептің басым міндеттерінің бірі. Біздің
бүлдіршіндеріміз үшін де мектепте өздерінің демалу алаңы бар. Бұл бөлме бірнеше
бөліктерден тұрады. «Ханшатыр» бөлігінде оқушылар отырып та, жатып та демала
алады, ойнайды. «Джунгли» атты бөлігі - сурет салатын, оқитын алаң. Бұл
кабинеттің қасында «Жолда жүру ережесі» атты оқушыларға арналған шағын
жағдаят ұйымдастырылған. Ол жерде бағдаршам, машина, жаяу жүргінші сияқты
атрибуттар бар. Қоңырауда мұғалімдер оқушыларға ережелерді түсіндіре отырып,
практикада соны көрсетеді. Сонымен қатар бұл бөлмеде интербелсенді тақта
орналастырылған. Бос уақытта оқушылар қазақша мультфильмдер қарап, сергіту
сәттерін ұйымдастырады.
Айта кету керек, инновациялық жобаларды қолданудағы өте маңызды
міндеттердің бірі - оқушылардың ынтасын арттыру. Балалар креативтілікпен және
шығармашылықпен оқу процесіне қатысқанда, олардың білім алуға қызығушылығы
пен ынтасы артады. Креативтілік және шығармашылық дамудың бірқатар
артықшылықтары бар:
1. Мағыналы байланыс оқушылар жасау және эксперимент процесіне
қатысқан кезде, олар үйренгендері мен нақты әлем арасындағы тікелей байланысты
көреді. Бұл оларға оқудың мақсаты мен мағынасын көруге көмектеседі, сонымен
қатар олардың нәтижеге жетуге деген ұмтылысын арттырады.

жүктеу/скачать 7.81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: