Оқушылар туған жері туралы көптеген мәліметтер алып, күнделік жүргізді.
Күнделікке жорық барысында байқағандарын белгіледі. Қарапайым тәжірибе жасап,
коллекция жинақтап, ауа-райын мен айды бақылап және болжам жасап, арқандар
арқылы жоғары шығуды, шатыр құруды, алау жағуды үйреніп,
табиғаттан асқан
суретші жоқ екенін түсінді.
Туған жердің әрбір сайы мен қырқасы, тауы мен өзені тарихтан сыр шертеді.
Әрбір жер атауының төркіні туралы талай-талай аңыздар мен әңгімелер бар. "Егер
жер шарының геологиялық тарихын білгіңіз келсе, Маңғыстауды барып көруіңіз
керек" деп айтқан Н.Андрусов
«Туған жер» деген кезде әрбір азаматтың, әрбір адамның жүрегінде тулаған шабыт
пен сезім ұялайтыны анық. Себебі, адам өзінің туған жерінің перзенті, сол даланың,
сол жердің, сол мекеннің бір бөлшегі.
Осы үйірме жұмыстарының басты мақсаты: оқушыларды өздігінен білім алуға
ынталандыру, ізденіске баулу болып табылады. Осындай жұмыстардың нәтижесінде
оқушылардың
білім
мен
біліктері
артады.
Үйірме жұмыстарын ұйымдастыруда балаға сырттай нұсқау беру емес, оның
қызығушылығын іштен оятатындай жүйелі әдіс-тәсілдер
қолдану керектігін
түсіндім. Осы үйірме жұмыстары арқылы оқушы мен мұғалім ғылымға келіп түседі.
Оқушыны ғылыми-зерттеу жұмысына қатыстыру үшін алдымен, оны қызықтыра
отырып, зерттеу талабын қалыптастыру керек. Яғни оқушы ақпаратты ала білуге,
оны басқаларға хабарлай білуге талпынуы тиіс. Ең алдымен оқушыны өздігінен
шешім қабылдауға, ақпараттар алуға, оны басқаларға жеткізе білуге үйрету қажет.
Оқушыға ойда-жоқта келіп «сен мына ғылыми жұмыспен айналыс» десек,
оқушының оған деген қызығушылығы да, талпынысы да төмен немесе мүлдем жоқ
болады. Баланың қызығушылығы үйірме жұмыстары арқылы келеді. Сондықтан да
тақырыпты өздері таңдауға жұмылдыру қажет. Тақырыпты таңдағанда «Мені не
қызықтырады?»- деген сұраққа жауап беру керек. Тек мұғалім оқушыға жоба жаза
алатынын және жақсы идеялардың барлығы да жазу кезінде болатынын түсіндіріп,
оқушының жазуға деген қызығушылығын арттырса сонда бала зерттеу жұмысын
жазуға талпынады.
оқушылардың
ғылыми жұмыспен айналысуы, болашақта өз ойын барлық жерде
еркін айтып, жаңа жетістіктерден көрінетін оқушыларға айналары сөзсіз.
Ендеше мектепте оқушыны ізденушілікке баули отырып ғылым мен техниканың
жетістігіне сәйкес армандарына жетуге, ғылымға
жетелеу арқылы өздерінің
қабілеттерін ашуларына көмектесуіміз қажет. Дарынды да, қабілетті оқушыларды
ғылымға баулып, ғылым арқылы егемендігімізді нығайтуға үлес қосайық!
Жұмысты жүрекпен жасасаңыз жүрекке жетеді. Осы үйірмемнің оқушыларым
мектеп бітіріп жоғары оқу орнына түскен соң да ғылыммен айналысуда.
Заманымыздың заңғар жазушысы Ә.Кекілбаев арманға толы құштарлық
сезіммен:«Зер сала қараған сайын қара жердің жұмбағы көбейе түседі. Сол
жұмбақты шешуге бола ма екен сірә?» деп айтқан екен. Сол жұмбақты шешуге
балаларымызбен үлес қоса берейік. Туған жердің жұмбағын шешуде
оқушыларыммен бірге саяхаттай беремін.