~
82~
Парадо кс (грец. paradoxos – несподіваний, дивний) –
незначне
твердження, що розходиться з усталеними
поглядами, часом ніби суперечить здоровому глузду, а в
дійсності може мати глибокий смисл, наштовхувати на
роздуми. Стислістю вислову П. наближається до афоризму, а
грою слів нагадує каламбур (Тихіше їдеш – далі будеш).
Чимало гумористичних віршів для дітей Гр. Бойка якраз
побудовані на П.:
П р о С т е п а н а і с м е т а н у
Степану спалось непогано:
Вночі приснилася сметана,
Але у нього, як на зло,
З собою ложки не було.
А вдруге з ложкою ліг рано –
Так не приснилася сметана.
П. у своїх творах
для дітей використовували
Ан. Костецький, Т. Коломієць, В. Нестайко, П. Воронько.
П
~
83~
Пареміогра фія (грец. paremio – притча) – це частина
фольклору, яка об’єднує найкоротші жанри, що в образній
формі відтворюють найістотніші явища й реалії дійсності:
прислів’я,
приказки, словесні мініатюри, каламбури,
афоризми, вітання, побажання тощо. Дитяча П., окрім
перерахованих жанрів, об’єднує в собі й твори, яких укладено
самими дітьми: лічилки, прозивалки, дражнилки, мирилки.
Пейза ж (франц. paysage, від pays – місцевість, країна) – у
літературі це словесне зображення природи.
Пейзаж може
вказувати на час і місце події, бути засобом створення
місцевого колориту, гармонійним чи
контрастним тлом для
картин
людського
життя,
викликати
потрібний
письменникові настрій у читачів, допомагати вияву важливих
рис характеру персонажів, підкреслювати драматизм подій
тощо. М. Рильський писав:
Часом можна висловити пейзажем
Те, для чого слів нема людських.
Пейзажна лірика для дітей Т. Шевченка, Н. Забіли,
Олександра Олеся, М. Стельмаха, Б. Чалого та багатьох інших
поетів навчають дитину бачити і
відчувати красу природи,
плекати її, любити й прикрашати Вітчизну. Картини
природи рідного краю, на тлі яких розгортаються події,
яскраво змальовані і в прозі для дітей («Ялинка»
М. Коцюбинського, «Як вони поживають» О. Копиленка,
«Щедрий їжачок» Ю. Збанацького, «Страх» В. Близнеця).
☺
Пейзаж – словесне зображення природи.
Достарыңызбен бөлісу: