Печатается по решению Редакционно-издательского совета
жүктеу/скачать 1.97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Приложение 3
УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! Исключительно с научной целью просим Вас ответить на вопросы анкеты. Ваше мнение будет учтено при разработке рекомендаций по пре- емственности обучения в средней и высшей школе. П р и м е ч а н и я: 1. Номер ответа, совпадающего с Вашим мнением, обведите кружком. 2. Допускается несколько непротиворечивых ответов на один и тот же вопрос. ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРИМ ЗА ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ А Н К Е Т А Преемственность обучения в средней и высшей школе Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа 1 Какое учебное заведение ведение Вы окончили до поступления в вуз? среднюю общеобразовательную школу 1 гимназию 2 лицей 3 техникум 4 среднее профессионально-техническое училище 5 2 Вы поступили в вуз сразу после оконча- ния среднего учеб- ного заведения или после некоторого перерыва? сразу после окончания среднего учебного заведения 6 с перерывом в один год 7 с перерывом в два года 8 с перерывом более двух лет 9 с перерывом, но после учебы на факультета довузовской подготовки 10 3 Как Вы оцениваете свою школьную подготовку по ма- тематике? очень хорошо 11 хорошо 12 удовлетворительно 13 неудовлетворительно 14 затрудняюсь ответить 15 232 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа 4 Каким образом Вы совершенствовали свои знания по ма- тематике и физике при поступлении в вуз? самостоятельно 16 на подготовительных курсах при вузе 17 с преподаватель школы 18 с преподавателем вуза 19 не требовалась дополнительная подготовка 20 5 Как Высчитаете, каковы причины слабой подготов- ки выпускников средней школы по естественно- математическим дисциплинам? сложность учебного материала 21 однообразие проведения уроков 22 неинтересное изложение учебного материала 23 недостаточная требовательность учителей 24 недостаточная помощь учителей при затрудне- ниях в обучении 25 незнание своих возможностей и способностей 26 отсутствие навыков организации самостоя- тельной работы 27 неумение распределять рабочее время 28 большой объем учебного материала, каждый урок – новая тема 29 недостаток связи теории с практикой 30 отсутствие желания учиться 31 затрудняюсь ответить 32 6 Какие трудности в учебной работе Вы испытываете на пер вом курсе в вузе? необходимость запоминания и воспроизведе- ния большого объема информации 33 сложность научных текстов учебников и пер- воисточников 34 неподготовленность к самостоятельной работе 35 сложность изложения лектором учебного материала 36 недостаток умения конспектировать материал на лекциях и первоисточники 37 неумение распределять рабочее время 38 233 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа разрыв между усвоением теоретического материала и практическим его применением 39 нет трудностей 40 затрудняюсь ответить 41 7 Каковы причины возникновения трудностей при об- учении на первом курсе вуза? недостаток знаний по естественно-математическим дисциплинам 42 недостаток сформированности умений и навы- ков в школе для усвоения данного предмета 43 изменение содержания и методов обучения в вузе по сравнению со школой 44 резкий переход к самостоятельной взрослой жизни 45 недостаточность сформированности навыков самостоятельной работы 46 недостаточность сформированности навыков контроля, самоконтроля, оценки и самооцен- ки результатов своей учебной деятельности 47 слишком большая опека учителей в школе 48 трудность восприятия учебного материала, излагаемого отдельным преподавателями 49 необходимость перестройки сложившихся привычек и навыков работы в школе 50 нет причин 51 затрудняюсь ответить 52 8 Как Вы можете охарактеризовать свое отношение к учебе в вузе? серьезное отношение ко всем учебным предметам 53 серьезное отношение только к специальным предметам 54 стремление к реализации теоретических зна- ний на практике 55 участие в научно-исследовательской работе 56 Продолжение прил. 3 234 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа учусь с желанием 57 учусь без желания 58 затрудняюсь ответить 59 9 Соответствует ли Ваше пред- ставление о труд- ностях обучения в вузе действи- тельности? да 60 частично 61 нет 62 затрудняюсь ответить 63 10 Какой вид учебно- познавательной деятельности вызы- вает у Вас наиболь- шую трудность? работа на лекции (слушание, конспектирование) 64 участие в семинарах и практических занятиях, выполнение лабораторных работ 65 решение задач, выполнение творческих заданий 66 выполнение и защита типового расчета 67 участие в научно-исследовательской работе 68 написание курсовых работ 69 подготовка к коллоквиуму 70 сдача экзаменов и зачетов 71 самостоятельная подготовка к лекциям и практическим занятиям 72 трудностей нет 73 затрудняюсь ответить 74 11 Какие умения и на- выки, которые Вы приобрели в школе, в большей степе- ни использу ются в процессе обуче- ния в вузе? нахождение и выделение главного 75 обобщение данных, взятых из различных источников 76 сравнение, доказательство, аргументация, умение опровергать 77 применение теории на практике, вычислительные навыки 78 навыки самостоятельной работы 79 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа навыки конспектирования 80 умение написания тезисов, рефератов 81 затрудняюсь ответить 82 12 Знаете ли Вы особенности своей памяти, внимания? да 83 частично 84 нет 85 затрудняюсь ответить 86 13 Как Вы считаете, соблюдается ли преемственность обучения в средней и высшей школе? да 87 частично 88 нет 89 затрудняюсь ответить 90 14 Какие психолого- педагогические практикумы Вам необходимы, чтобы успешно занимать- ся в вузе? методика работы с книгой и учебником 91 методика подготовки к лекциям и практиче- ским занятиям 92 методика развития скорочтения 93 развитие умственных сил и способностей 94 культура умственного труда 95 самообразование и самовоспитание 96 развитие внимания, памяти, мышления 97 основы самоуправления учебно-познавательной деятельностью 98 аутотренинг 99 затрудняюсь ответить 100 Окончание прил. 3 |