Печатается по решению Редакционно-издательского совета
жүктеу/скачать 1.97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Приложение 4
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Исключительно с научной целью просим Вас ответить на во просы анкеты. Ваше мнение будет учтено при разработке рекомендаций по обеспечению преемственности обучения для преподавателей в средней и высшей школе. П р и м е ч а н и я: 1. Номер ответа, совпадающего с Вашим мнением, обведите кружком. 2. Допускается несколько непротиворечивых ответов на один и тот же вопрос. ЗАРАНЕЕ БЛАГОДАРИМ ЗА ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ. А Н К Е Т А Преемственность обучения в средней и высшей школе Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа 1 Какой у Вас стаж педагогической работы в вузе? до 5 лет 1 от 5 до 10 лет 2 от 10 до 15 лет 3 от 15 лет и более 4 2 Какую ученую степень, звание, должность Вы имеете? доктор наук или профессор 5 кандидат наук или доцент 6 старший преподаватель 7 преподаватель (ассистент) 8 3 Какой учебный предмет Вы пре- подаете? математику 9 физику 10 химию 11 биологию 12 географию 13 техническую дисциплину 14 237 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа 4 Каковы характер- ные особенности преподаваемого Вами предмета? сложности теоретического материала 15 обилие фактического материала 16 многообразие методов и приемов решения задач 17 необходимость доказательства и обоснования теоретических положений 18 дедуктивная система построения 19 практическая направленность 20 согласованность теоретического и экспери- ментального материала 21 затрудняюсь ответить 22 5 Что, на Ваш взгляд, является наиболее трудным для студентов при изучении Вашего предмета? восприятие абстрактного теоретического материала 23 усвоение понятийного аппарата и терминологии 24 установление закономерностей, усвоение законов 26 применение методов и приемов изучаемой науки к решению практических задач 26 систематизация и обобщение получаемых сведений по предмету 27 выделение главного, раскрытие причинно- следственных связей 28 недостаток навыков самостоятельной работы 29 затрудняюсь ответить 30 6 Как подготовле- ны выпускники средней школы к усвоению Ваше- го предмета? очень хорошо 31 хорошо 32 удовлетворительно 33 слабо 34 затрудняюсь ответить 35 Продолжение прил. 4 238 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа 7 Чем, по Вашему мнению, отли- чается обучение в вузе от школы? преобладанием лекционной формы обучения 36 большей самостоятельностью студентов 37 сложностью учебного материала 38 возросшим объемом информации 39 отсутствием систематического контроля за учебой студентов 40 затрудняюсь ответить 41 8 Как относятся студенты к уче- нию в вузе? серьезно ко всем предметам 42 серьезно только к специальным дисциплинам 43 проявляют интерес к научной работе 44 учатся без особого желания 45 затрудняюсь ответить 46 9 Развитию каких мыслительных операций и ин- теллектуальных качеств личности способствует изучение Вашего предмета в боль- шей степени? умению рассуждать логически 47 способности к анализу и синтезу 48 способности к абстрагированию 49 способности к сравнению и обобщению 50 способности к классификации 51 способности к систематизации 52 затрудняюсь ответить 53 10 На развитие каких качеств ума влияет изучение Вашего пред- мета в большей степени? сообразительность и находчивость 54 любознательность и пытливость 55 глубину ума 56 широту мышления 57 критичность ума 58 самостоятельность ума 59 затрудняюсь ответить 60 доступно излагать учебный материал 61 239 Номер вопроса Содержание вопроса Варианты ответов на вопрос Номер ответа 11 Что больше всего удается Вам в про- цессе преподава- ния предмета? поддерживать активность студентов 62 поддерживать внимание студентов на лекци- ях, семинарских и практических занятиях 63 создавать проблемные ситуации 64 руководить самостоятельной работой студентов 65 развивать познавательный интерес 66 вовлекать студентов в научно-исследователь- скую работу 67 организовывать внеаудиторную работу 68 побуждать студентов к самообразованию 69 использовать новые достижения науки и тех- ники в процессе обучения 70 осуществлять контроль за усвоением знаний 71 обучать навыкам контроля, взаимного конт- роля, самоконтроля 72 обучать навыкам оценки и самооценки 73 затрудняюсь ответить 74 недостаток времени из-за перегруженности учебной программы 75 12 Что затрудняет Вас при объ- яснении нового материала? недостаток литературы, отражающей новей- шие достижения науки и техники по тому или иному вопросу 76 недостаточная подготовленность студентов к восприятию учебного материала 77 недостаток наглядных пособий 78 отсутствие наглядных пособий 79 отсутствие технических средств обучения 80 недостаточная подготовленность к использо- ванию технических средств обучения 81 жүктеу/скачать 1.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|