Педагогика теориясы
жүктеу/скачать 0.77 Mb.
|
| Қайта тексеру білім, білік және дағдыны тексерудің үшінші буыны болып табылады және ол ағымдағы тексерумен бірдей болуы мүмкін. Жаңа тақырыпты меңгерумен қатар оқушылар бұрын алған білімдерін қайталайды. Қайта тексеру білімді бекітуге көмектеседі, бірақ оқу жұмысы деңгейін сипаттауға, білімді меңгерудің беріктік деңгейін диагностикалауға мүмкіндік бермейді. Бұл тексеру диагностиканың басқа түрлерімен және әдістерімен бірге қолданылған жағдайда ғана күтілетін нәтиже береді.
Тексерудің төртінші буыны – бір пән немесе курстың жеке пәні бойынша оқушылардың білімін, дағдысын және біліктілігін оқтын-оқтын тексеру. Бұл тексерудің мақсаты – курстың әртүрлі бөлімдерінде оқытылатын оқу материалының құрылымдық элементтерінің өзара байланысын меңгеру сапасын диагностикалау. Оқтын-оқтын тексерудің негізгі міндеті жүйелеу және қорытындылау болып табылады. Тексеруді ұйымдастырудың бесінші буыны – білім алушылардың оқу процесінің барлық кезеңдерінде алған білімдерін, дағдыларын және біліктіліктерін қорытынды тексеру және есепке алу. Игерудің қорытынды есебі әр тоқсанның және оқу жылының соңында жүргізіледі. Ол тек алынған бағаларды қосу арқылы орташа арифметикалық баллды механикалық есептеуден тұрмауы керек. Бұл, ең алдымен, осы қадамда айқындалған мақсатқа сәйкес білім берудің нақты деңгейін (сапасын) диагностикалау. Оқушылардың оқу нәтижелерін есепке алу кезінде мыналарға назар аудару қажет: 1) оқу жоспары негізінде пәнді және бөлімді оқуда оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдысын кешенді бақылау; 2) әрбір аяқталған тақырып бойынша оқушылардың белсенділігі туралы толық қорытынды жасау; 3) оқушылардың меңгеру деңгейін тек орташа арифметикалық мәліметтерге қарап бағаламау; 4) оқушылардың бірнеше оқу жылдарындағы статистикалық меңгерулерін талдау негізінде олардың бар білімдері туралы нақты, егжей-тегжейлі ақпаратты (сипаттаманы) қамтамасыз ету. Сонымен, меңгеруді бақылау және есепке алу бақылау, оқыту, тәрбиелеу және дамыту функцияларын орындайды. Бақылаудың міндеті – оқушылардың білім, білік, біліктілік деңгейін анықтау және бағалау. Бұл оқу материалдарын зерделеудің келесі деңгейіне өту мүмкіндіктерін анықтайды және оқытушының оқыту әдістері мен әдістерін дұрыс таңдауын бақылайды. Бақылау міндеті оқу материалдарын оқудың оңтайлы жолдарын іздеумен байланысты. Оқушылардың білімін тексеруде оқытудың міндеті айқын көрінеді. Жаңа тақырыпты бекіту немесе үй тапсырмасын тексеру барысында оқушылар өткен тақырыпты қайталап, өздеріне түсініксіз ақпаратты меңгеруге мүмкіндік алады. Өйткені топтағы басқа оқушылар жауап беріп отырған оқушының пікірін мұқият тыңдап, бұрын алған білімдерін бекітіп, қосымша мәліметтермен байытады. Достарының жауаптарын толықтыруға немесе шешілмеген сұрақтарға жауап беруге дайындалып, оқылған тақырыпты нақтылауға тырысады. Бақылаудың тәрбиелік міндеті – оқушылардың тексеруге дайын болу үшін сабақты дер кезінде дайындауы, бос уақытын тиімді пайдалануға тырысуы, тәртіпке үйренуі. жүктеу/скачать 0.77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|