Психолого-педагогический модуль (для педагогов ДОУ, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
105-1
|
Педагогические работники ДОУ
г.Владимир
г.Гусь-Хрустальный
г.Ковров
о.Муром
Вязниковский
Гусь-Хрустальный
Ковровский
Собинский районы
|
Психолого-педагогическое сопровождение реализации воспитательно-образовательного процесса ДОУ в условиях введения ФГОС
В программе курсов: Цели, ценности и результаты дошкольного образования в условиях введения ФГОС. Учет психологических особенностей развития дошкольников. Стратегия разработки комплексно-тематического плана, обеспечивающего интегрированность содержания образования, построенного на адекватных возрасту формах работы с детьми. Подходы к системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов
|
36
|
27
|
30 марта-3 апреля
|
О.О.Александрова
|
105-2
|
Педагогические работники ДОУ
Киржачский
Меленковский
Селивановский
Судогодский
Суздальский
Юрьев-Польский районы
|
Психолого-педагогическое сопровождение реализации воспитательно-образовательного процесса ДОУ в условиях введения ФГОС
В программе курсов: Цели, ценности и результаты дошкольного образования в условиях введения ФГОС. Учет психологических особенностей развития дошкольников. Стратегия разработки комплексно-тематического плана, обеспечивающего интегрированность содержания образования, построенного на адекватных возрасту формах работы с детьми. Подходы к системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов
|
36
|
27
|
23-27 марта
|
О.О.Александрова
|
2.4.УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
|
Методологический модуль (для учителей начальных классов, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
106
|
Учителя начальных классов
|
Роль ФГОС в инновационном развитии образования: ФГОС – инструмент построения открытого гражданского общества
В программе курсов: Самоидентификация современного человека в условиях глобального мира; стратегия развития образования в поликультурном мире; идеология и практика реализации ФГОС
|
18
|
39
|
14-18 декабря
|
Т.Х.Дебердеева
|
Психолого-педагогический модуль (для педагогов ДОУ, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
107-1
|
Учителя начальных классов
г.Владимир
г.Ковров
о.Муром
г.Радужный
Александровский
Вязниковский
Гороховецкий
Камешковский
Петушинский районы
|
Современный урок в начальной школе: теория, анализ, практика
В программе курсов: Основные требования к современному уроку в начальной школе. Мастер-классы учителей - победителей нац. Проекта "Образования". Подходы к анализу современного урока
|
36
|
28
|
28 сентября-
2 октября
|
Т.И.Индюкова
|
107-2
|
Учителя начальных классов
Гусь-Хрустальный
Ковровский
Кольчугинский
Муромский
Селивановский
Собинский
Киржачский
Суздальский районы
|
Современный урок в начальной школе: теория, анализ, практика
В программе курсов: Основные требования к современному уроку в начальной школе. Мастер-классы учителей - победителей нац. Проекта "Образования". Подходы к анализу современного урока
|
36
|
27
|
18-22 мая
|
Т.И.Индюкова
|
108
|
Учителя начальных классов
|
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса школы 1 ступени в условиях реализации ФГОС
В программе курсов: Психолого-педагогическое сопровождение индивидуальной траектории личностного познавательного развития учащихся. Система работы с одаренными, гиперактивными, леворукими детьми. Концепция развития универсальных учебных действий в системе начального образования
|
36
|
23
|
30 марта-3 апреля
|
Л.В. Панфилова
|
121
|
Учителя начальных классов
|
Формирование личностных и метапредметных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС
В программе курсов: Формирование личностных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию личности учащихся).Формирование метапредметных компетенций учащихся (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию УУД и познавательных процессов)
|
24
|
28
|
24-27 февраля
|
Л.В. Панфилова
|
2.5. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ
|
Методологический модуль (для учителей -предметников, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
109-1
|
Учителя гуманитарного цикла
г.Владимир
о.Муром
г.Радужный
Александровский
Кольчугинский
Ковровский
Меленковский районы
|
Перспективы развития гуманитарного образования в открытом обществе
В программе: ФГОС – инструмент построения открытого гражданского общества; самоидентификация современного человека в условиях глобального мира; организация проектной деятельности на уроках предметов гуманитарного цикла
|
18
|
25
|
24-26 февраля
|
Т.Х.Дебердеева
|
109-2
|
Учителя гуманитарного цикла
Гусь-Хрустальный
Гороховецкий
Петушинский
Суздальский районы
|
Перспективы развития гуманитарного образования в открытом обществе
В программе: ФГОС – инструмент построения открытого гражданского общества; самоидентификация современного человека в условиях глобального мира; организация проектной деятельности на уроках предметов гуманитарного цикла
|
18
|
25
|
30 марта-3 апреля
|
Т.Х.Дебердеева
|
110-1
|
Учителя естественно-математического цикла
Гусь-Хрустальный район-22 чел.,
Селивановский район
|
Ведущие идеи современной науки и образования: развитие научной картины мира, влияние науки на развитие образования, смена образовательных моделей (цели, смыслы, технологии)
|
18
|
24
|
27-30 апреля
|
Т.Х.Дебердеева
|
110-2
|
Учителя естественно-математического цикла
г.Владимир
г.Ковров
о.Муром
Александровский
Вязниковский
Гороховецкий
Камешковский
Судогодский
Суздальский районы
|
Ведущие идеи современной науки и образования: развитие научной картины мира, влияние науки на развитие образования, смена образовательных моделей (цели, смыслы, технологии)
|
18
|
24
|
12-15 мая
|
Т.Х.Дебердеева
|
Психолого-педагогический модуль (для учителей-предметников, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
111
|
Педагоги-предметники среднего и старшего звена
|
Психологическое сопровождение реализации учебно-воспитательного процесса ОУ в условиях ФГОС
В программе курсов: Методы, приёмы и технологии формирования метапредметных и личностных компетенций учащихся, предусмотренных ФГОС. Система измерения (диагностический инструментарий) метапредметных компетенций и личностных качеств учащихся как результат обучения в рамках новой образовательной политики
|
36
|
30
|
6-10 апреля
|
Л.В. Панфилова
|
112
|
Педагоги-предметники среднего и старшего звена
|
Формирование личностных и метапредметных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС
В программе курсов: Формирование личностных компетенций учащихся в условиях реализации ФГОС (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию личности учащихся). Формирование метапредметных компетенций учащихся (формы, методы и технологии работы педагога, способствующие развитию УУД и познавательных процессов)
|
24
|
20
|
28 сентября-
2 октября
|
Л.В. Панфилова
|
113
|
Учителя-предметники
|
Современные педагогические технологии как средство достижения метапредметных, предметных и личностных результатов обучающихся в условиях введения ФГОС
В программе курсов: Обзор современных эффективных педагогических технологий. Классификация технологий и отличительные признаки. Выбор технологии под определенные образовательные задачи
|
24
|
26
|
26-29 октября
|
О.Е.Морозова
|
114-1
|
Учителя-предметники
о.Муром
Вязниковский
Камешковский
Кольчугинский
Селивановский
Судогодский
Суздальский
Собинский районы
|
Современный урок в свете перехода на стандарты второго поколения
В программе курсов: Принципы, формы организации современного урока в контексте системно-деятельностного подхода. Самоанализ урока с прояснением критериев эффективности современного учебного занятия
|
36
|
29
|
30 ноября-
4 декабря
|
О.Е.Морозова
|
114-2
|
Учителя-предметники
г.Ковров
Гороховецкий
Петушинский районы
Владимирская школа-интернат IV вида
Гусь-Хрустальный р-н
|
Современный урок в свете перехода на стандарты второго поколения.
В программе курсов: Принципы, формы организации современного урока в контексте системно-деятельностного подхода. Самоанализ урока с прояснением критериев эффективности современного учебного занятия
|
36
|
29
|
14-18 декабря
|
О.Е.Морозова
|
115
|
Учителя-предметники
|
Системно-деятельностный подход как основа реализации стандартов второго поколения
В программе курсов: Помощь учителям в овладении способами организации современного урока в логике системно-деятельностного подхода
|
36
|
34
|
14-18 декабря
|
О.Е.Морозова
|
116
|
Учителя-предметники
|
Диагностика и развитие метапредметных умений через использование компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ) и компетентностно-ориентированных тестов
В программе: Подходы к определению показателей современного качества образования, современные модели оценки и развития результатов образовательной деятельности, нацеленные не только на контроль сформированности предметных, но и метапредметных и личностных результатов. Особенности конструирования компетентностно-ориентированных заданий и тестов на основе использования текстов (информации), требования к текстам и заданиям по тексту
|
36
|
11
|
5-8 октября
2-3 ноября
|
В.Н.Фуфыкин
|
2.6. РАБОТНИКИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
ПРЕПОДАВАТЕЛИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
|
Методологический модуль
(для преподавателей, мастеров производственного обучения, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
118
|
Педагоги ОУ ПО
|
Государственная политика в области образования.
В программе курсов: Ведущие тенденции развития образования в информационном обществе; инновационный характер развития образования; стратегия развития образования до 2020 года; "Наша новая школа"
|
24-дистанционно
|
13
|
январь
|
Т.Х.Дебердеева
|
Психолого-педагогический модуль
(для преподавателей, мастеров производственного обучения, занимающихся по накопительной системе, выбор курсов по одной теме обязателен)
|
119, 120
|
Мастера и преподаватели ПО
|
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в системе ПО
В программе курсов: Особенности психофизиологического и личностного развития подростка. Психолого-педагогические условия профессиональной самореализации и самоактуализации личности подростка (в зависимости от выбранной специальности)
|
24
|
15
|
10-13 марта
|
Л.В.Панфилова
|
