Совещание как форма поиска путей решения проблем в школе.
Одним из главных целей производственного совещания является выработка практических рекомендаций и стратегических решений по развитию образовательной системы в школе. На совещании обычно присутствуют руководители школы, администрация, учителя и другие сотрудники образовательного учреждения. В ходе совещания обсуждаются различные аспекты работы школы, включая методику преподавания, управление образовательным процессом, организацию учебного графика и т.д.
Производственное совещание также способствует выявлению проблем и неэффективных аспектов образовательной системы. На встрече можно обсудить возможные пути решения данных проблем и выработать план действий. Важно, чтобы сотрудники школы не только высказывали свои мнения и предложения, но и активно участвовали в обсуждении и поиске решений.
Переосмысление образовательной системы на производственном совещании помогает школе адаптироваться к изменениям в обществе и современным требованиям. Вместе с тем, это позволяет создать атмосферу творческого общения и взаимодействия, поскольку сотрудники школы могут делиться опытом, идеями и находить лучшие решения для совершенствования образовательного процесса.
Производственное совещание в школе – это возможность объединить усилия руководства, учителей и других сотрудников для поиска путей развития, улучшения качества образования и реализации стратегического плана школы. Это важное событие, которое способствует повышению профессионального уровня педагогов и оптимизации работы школьной системы в целом.
Методы разрешения проблем в деятельности руководителя.
Каждый руководитель вынужден принимать решения. От них зависит прибыль и выживание компании, а ещё благосостояние самого менеджера.
Принятие решений — это большой блок знаний в науке об управлении. Возможно, вы слышали о теории игр, мозговых штурмах и декомпозиции. Эти термины тоже касаются принятия управленческих решений.
Управленческое решение — любое решение, которое влияет на бизнес. Но к этой категории относят далеко не все решения, которые принимают сотрудники и руководители. В литературе по менеджменту указывают, что у управленческих решений есть особенности:
направленность от начальника к подчинённому;
соответствие целям и задачам предприятия;
компетентность решающего — то есть решение принимают в пределах полномочий;
осуществимость.
Линейный менеджер может решить, что компании необходимо изменить миссию. Но это не будет управленческим решением. Во-первых, такие вопросы находятся вне его компетенций — ими занимается совет директоров. Во-вторых, решение направлено вверх, поэтому нарушает субординацию.
Донести идею «наверх» можно в качестве предложения. Если топ-менеджеры сочтут его целесообразным и реализуют, оно станет управленческим решением.
Для принятия управленческого решения нужно два шага:
понять, что есть задача или проблема, которая требует вмешательства;
выбрать лучший вариант решения проблемы или выполнения задачи.
Приведём два примера управленческих решений — абстрактный и исторический.
Абстрактный пример. На внутреннем рынке появился сильный конкурент. Чтобы сохранить уровень продаж, компания хочет выйти на рынок другой страны, где конкуренция ниже. Распоряжение директора торговать за рубежом и выбор страны будут управленческими решениями.
Исторический пример. В восьмидесятых годах в Китае Чжан Жуйминь принял управление убыточным заводом холодильников. Он отдал распоряжение разбить молотками 76 бракованных холодильников (которые стоили космически дорого для китайцев) в подтверждение, что отныне завод будет выпускать качественные продукты. Сегодня это корпорация Haier — один из крупнейших производителей бытовой техники в мире.
Достарыңызбен бөлісу: |