Программа (силлабус) -36 Материалы для практических заданий 37-72 3
неделя. Relationships, family relationships, appearance, character, personal qualities
жүктеу/скачать 3.45 Mb.
|
неделя. Relationships, family relationships, appearance, character, personal qualities.Задача освоения дисциплины: Усвоение лексико-грамматического материала по дисциплине. Подтверждение фонетических, лексических и грамматических тем на английском языке в старшей школе за 3 недели. При преподавании основного курса, охватывающего социальную и культурную сферы, рекомендуется обращать внимание на формирование норм речевого этикета, обращать внимание на особенности другого языка, правильно и правильно реагировать на собеседника. Учащиеся выполняют задачу получения информации в повседневной жизни.Повторение и закрепление грамматических материалов, пройденных в средней школе. Существительные (единственное и множественное число). Притяжательный падеж существительных. Счетные / неисчисляемые существительные. Отношения, семейные отношения, внешность, характер, личные качества. Чтение: Развитие навыков чтения, определение основного смысла текста. Речь: развитие навыков аудирования и использования базовой информации на иностранном языке. а) Типы современных семей в мире. б) Взаимоотношения потомков в семье. в) Национальные традиции и обычаи брака в Казахстане и стране, где изучается язык Аудирование: Развитие навыков аудирования на иностранном языке, получения и передачи основной информации. Абонемент: Развитие письменных навыков и умений, умения составлять и выражать собственные идеи. Отправьте письменную статью с описанием ваших семейных отношений. Продолжительность урока - 50 минут; 3 часа. Тип урока - практический. Предоставление ресурсов: программа обучения английскому языку для бакалавриата, материалы для УМКД «Английский язык для студентов всех специальностей», словари, справочники по грамматике, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, компьютерный класс, языковой класс. Содержание урока и рекомендации Урок 3 более обширный и важный. Потому что это напрямую связано с развитием и улучшением всех видов языковых услуг - разговорной речи, аудирования, чтения и письма. Прежде всего, студентам необходимо познакомиться с некоторыми важными лексико- грамматическими особенностями английского языка. При работе с текстом используются языковые единицы, в частности фонетические отношения, ударно-слоговая структура слов и словосочетаний, предложений, абзацев и текстов в целом. Следует отметить, что с самого начала обучения необходимо уделять больше внимания навыкам чтения, так как дальнейшие навыки чтения являются основой для формирования всех видов языковой деятельности. Освоение языковой системы продолжается с повторного представления лексического и грамматического материала, в котором сгруппированы предложения, содержащие типичный грамматический образец. При обработке материала необходимо использовать метод двустороннего перевода. Переходить к заданиям, направленным на формирование навыков чтения, устной и письменной речи, необходимо только после того, как учащиеся полностью усвоят лексико-грамматический материал урока. Планируемые результаты обучения. Освоив урок, ученик должен знать: Знать: - получать и понимать простые информационные сообщения на темы повседневного и учебно-профессионального общения; понимать ход разговора, если высказывание по теме соответствует норме; соблюдать слова собеседника; Участвовать и поддерживать беседы на предмет изучения и языковые темы; уметь донести информацию до собеседника; уметь представиться; запрашивать интересную информацию, проявлять интерес, проводить опросы; Уметь: применять на практике фонетические, грамматические и стилистические особенности языка; использовать разные способы письменной информации, определяя их эффективность в соответствии со сферой профессиональной деятельности; Интенсивное использование новых информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе в соответствии со структурой учебно-методического комплекса дисциплины «Английский язык». во время собеседования - привлечь внимание партнера, проявить интерес, использовать синонимы в случае отсутствия слов, решить проблему, исправить себя в случае неверного высказывания; в монологе - уметь описать ситуацию. жүктеу/скачать 3.45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|