Психологический тренинг для классных руководителей «Как работать с «трудными» родителями» Цель
жүктеу/скачать 27.95 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Упражнение «На что похоже»
- Короткая лекция на тему «Какие бывают неблагополучные семьи»
| 3. Основная часть
Ведущий сообщает всем участникам о необходимости поделиться на три группы с помощью упражнения «Лучи-ветерок-море», т. е. учителя делятся на подгруппы, рассчитываясь на «лучи-ветерок-море». Упражнение «На что похоже?» Каждая группа педагогов размышляет и выдает свои схожие представления с «трудными» родителями. Все записи делаются на определенных листах картона. 1 – схожесть со спелыми фруктами и овощами («Я представляю, что «трудные» родители – это овощи и фрукты. В таком случае они были бы…»). 2 – схожесть с природным явлением («Я представляю, что «трудные» родители – это определенные природные явления. В таком случае они были бы…»). 3 – схожесть с «животными» («Я представляю, что «трудные» родители – это животные. В таком случае они были бы…). На выполнение задания ведущий дает не более трех минут. Затем участники каждой группы выбирают своего представителя, который от имени всех поясняет размышления о схожести «трудных» родителей с теми или иными высказываниями коллег, а также причину тех или иных сравнений. После того как все 3 группы выскажут свое мнение, ведущий проводит совместный анализ ассоциаций, высказанных на задании. Каких высказываний было больше: негативных, позитивных или нейтральных – и почему так получилось. Как правило, причиной отрицательных размышлений является в основном негативный опыт общения педагога с данной категорией родителей в ходе своей профессиональной деятельности. Резюме. Все мамы и папы совершенно разные. «Трудные» родители при этом тоже разных категорий. Короткая лекция на тему «Какие бывают неблагополучные семьи» Выясняем их особенности и отличия. Упражнение «Взаимоотношения классных руководителей и «трудных» родителей на листе бумаги» Каждый классный руководитель должен выполнить следующую инструкцию. На большом листе ватмана следует нарисовать два огромных шара. Один шар – это классный руководитель. Второй – родитель: мама или папа ученика. Рисуя эти два шара, нужно отобразить уровень взаимодействия педагога с родителями. После выполнения инструкции каждый участник демонстрирует свой рисунок и защищает его, разъясняя причину своего близкого или отрицательного взаимодействия. Затем ведущий после презентации всех рисунков объединяет педагогов, у которых получились похожие рисунки, и дает название взаимодействию, объединившее данных педагогов. жүктеу/скачать 27.95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|