Психология негіздері
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Теориялык білімін бақылауға арналған сүрақтар мен тапсырмалар
| Қорытынды:
Арнайы педагогика мен оның пэн салалары жанама ғылыми салалармен тығыз байланысты, Арнайы педагогика олардың мағлұматтарын зерттеулерде жэне практикалык кызметінде, арнайы білім беру технологиялары жасалымдарында қолданады. Мұндай жанама салалардың қатарына мыналар жатады: философия, тарих, педагогика, психология, клиникалық, әлеуметтік жэне арнайы психология, физиология, медицина, элеуметтану, лингвистика, психолингвистика, әлеуметтік педагогика, физика, информатика, негіздері тиісті оқу пэндерінің мазмұнына кірген гуманитарлык жэне гылыми пәндер. Арнайы педагогика саласындағы ғылыми жэне практикалық білімнің бара-бара нэзік болып бара жатқан дифференциациясы ~ 22 ~ уақыт өте келе педагогикалык білімнің жана салаларының пайда болуына жэне дамуына алып келеді. Олардың такырыбына бүгінде білім беру кеңістігінен тыс калган мүмкіндіктері шектеулі адамдар. категориясына білім беру жэне оларды дамыту, немесе арнайы педагогика жүйесінде тэуелсіз бағытка бөліп шыгару үшін жетілмеген жэне көлемі аз ғылыми жэне практикалық білім беру проблемалары жатады. Теориялык білімін бақылауға арналған сүрақтар мен тапсырмалар Репродуктивті деңгей: 1. Арнайы педагогика және психологияның максаттары мен міндеттерін түжырымдаңыз. 2. Арнайы педагогика кандай жанама ғылымдармен байланысты. 3. Л.С.Выготскийдің кандай тұжырымдамалары (кагидалары) дефектология үшін аса манызды. Репродуктивті-тәжірибелік деңгей: 1. Арнайы педагогиканың (олигофренопедагогиканың, тифлопедагогиканың, сурдопедагогиканың, логопедияның) бір бөлімінің мазмүнын, мақсаттарын жэне міндеттерін ашыңыз. Олардың арнайы педагогика саласы ретіндегі дефектологияның баска бөлімдерімен калай байланысты екенін көрсетіңіз. - 2 3 - 2. Арнайы педагогика мен психологияның өзара байланысын сипаттаңыз. Осы өзара байланысты нақты мысалмен түсіндіріңіз. 3. «Мүмкіндігі шектеулі бала» ұғымын түсіндіріңіз. Неліктен бір көзі ғана көру қабілетінен айырылған, бірак зияттық дамуында кемістіктері жоқ бала қалыпты жағдайдан ауытқыған бала болып саналмайтынын түсіндіріңіз. 4. Бағандарды арнайы педагогиканың кұрылымын білдіретін үғымдармен толтырыңыз, мысалы: A) коррекция - б ү л ......................... .................... B) компенсация б ұ л ............................................. C) адаптация дегеніміз........................................ Д ) .............................................................. Е ) ............................................................................... Ж ) ................................................................................. 3 ) ................................................................................... Шыгармашыпъщ деңгей: Л.С. Выготский жэне басқа да зерттеушілер аныктағандай, калыпты жэне қалыпты жағдайдан ауытқып дамып келе жаткан балалар үшін психикальщ дамудыц негізгі зацдылықтары бірдей болып табылады. Осы заңдылықтарды атацыз. Л.С. Выготскийдіц осы қағидасын қалай түсінесіз? Жауап беру үшін «Дефектологиялық сөздікті», «Психологиялык сөздікті» қолданыцыз. ~ 24 ~ |