Психология негіздері
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жауабы еркін құрастырылатын ашық тапсырмалар Толықтырыңыз
| Студенттердін
өз бетінше жүмыс істеуіне арналған тапсырмалар Өнімді жұмыс деңгейі: 1. «Дефектологиялық сөздік» бойынша «даму кемістігі», «дефектология», «аномалия», «түзете-тэрбие беру жұмысы», «абилитация» түсініктерін аньщтап, жүмыс дәптеріне анықтамаларын жазып алыңыз. 2. «Компенсация», «реабилитация» жэне «адаптация» үғымдарының мазмүнын ашыңыз. Осы ұғымдарды ажыратуға арналған мысалдар келтіріңіз. Репродуктивті -практикалық цызмет деңгейі: Тақырып бойынша реферат дайындау (таңдауы бойынша): «Қайта өрлеу дәуіріндегі дефектологияның дамуы» «Л.С. Выготскийдің дефектологияның дамуындағы рөлі». Рефератқа цойылатын талаптар: Реферат жоспардан, кіріспеден, негізгі бөлімнен, қорытындыдан, колданылған эдебиет тізімінен кұралу керек. Жалпы колемі 7-10 бет. Қорытындыда зерттелген тақырып бойынша негізгі түжырымдар берілу керек. Сыни-шыгармашылық жұмыс деңгейі: «Мүмкіндіктері шектеулі адам - бұл кім?» тақырыбына эссе жазыцыз. ~ 25 ~ Жауабы еркін құрастырылатын ашық тапсырмалар Толықтырыңыз: 1. Арнайы педагогиканың мазмұны ... кұралады. 2. Дефектологияньщ сала ретіндегі зерттеу пэні .... 3. Арнайы білім беру бұл ..... Бір дүрыс жауабы таңдап алынатын жабъщ тапсырмалар 1. Дефектология келесі ғылым саласына жатады A) техникалық B) физикалық C) биологиялық Д) медициналық Е) педагогикалық 2. Коррекция дегеніміз: А) организм қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру. Б) туа біткен жэне жүре иеленген бұзылыстар нэтижесінде организмнің бейімделгіштік үрдісі. С) балалардын психикалык дамуындағы кемшіліктерді түзеуге жэне элсіретуге бағытталған педагогикалык шаралар жүйесі. Д) білім, ептілік, дағдыларды беру жэне меңгерту үрдісі. Е) дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі. ~ 26 ~ 3. Компенсация дегеніміз: А) туа біткен жэне жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде организмнің бейімделгіштік үрдісі. Б) организм қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта кұру. С) дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі Д) білім, ептілік, дағдыларды беру жэне меңгерту үрдісі. Е) балалардын психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге жэне әлсіретуге бағытталған педагогикалык шаралар жүйесі. 4. «Кемістіктің күрделі кұрылымы» үғымын алғашқы рет үсынған: А) Гальперин Б) JI.C. Выготский С) Д.Б.Эльконин Д) А. Лурия Е) В.И. Лубовский 5. «Дефектология» үғымы латын жэне грек тілінен былай аударылады: А) тэрбие беру, окыту Б) қалыпты жағдайдан ауытқыған бала С) окыту; сөз Д) кемшілік, ілім, сөз Е) педагогика, бала ~ 27 ~ 6 . Зияты бұзылған (ақыл-ойы кем) балаларды окытудың жэне тәрбиелеудің ерекше формаларын алғашқы рет ұсынған: А) Песталоции Б) А.Р. Лурия С) Л.С. Выготский Д) Ж. Демор Е) А.А. Леонтьев 7. Олигофренопедагогика бұл ..........зерттейтін ғылым: А) кору кемістігі бар балаларды оқытуды жэне тәрбиелеуді. Б) зияты бұзылған (акыл-ойы кем) балаларды оқытуды жэне тәрбиелеуді. С) есту кемістігі бар балаларды окытуды жэне тэрбиелеуді. Д) сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою жэне алдын алу эдістерін. Е) ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды жэне тэрбиелеуді 8. Сурдопедагогика б ұ л ............... зерттейтін ғылым: А) кору кемістігі бар балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді. Б) зияты бұзылған (акыл-ойы кем) бұзылған балаларды окытуды жэне тэрбиелеуді. С) .есту кемістігі бар балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді. Д) сойлеу кабілетінің бұзылыстарын. оларды айқындау, жою жэне алдын алу әдістерін. ~ 28 ~ Е) тірек-кимыл аппараты бұзылған балаларды окытуды жэне тэрбиелеуді. 9. Тифлопедагогика ..... зерттейтін ғылым: А) кору кемістігі бар балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді Б) зияты бұзылған (акыл-ойы кем) бұзылған балаларды окытуды жэне тэрбиелеуді С) есту кемістігі бар балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді. Д) сөйлеу кабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою жэне алдын алу эдістерін. Е) тірек-кимыл аппараты бұзылған балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді. 10. Логопедия .... зерттейтін ғылым: А) көру кемістігі бар балаларды оқытуды жэне тэрбиелеуді. Б) зияты бұзылған (акыл-ойы кем) бұзылған балаларды окытуды жэне тэрбиелеуді. С) есту кемістігі бар балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді. Д) сөйлеу кабілетінің бұзылыстарын, оларды айкындау, жою жэне алдын алу әдістерін. Е) тірек-кимыл аппараты бұзылған балаларды окытуды жэне тәрбиелеуді. ~ 29 ~ |