Психология развития и возрастная психология : практикум : методические рекомендации для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки
жүктеу/скачать 6.34 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопросы для подготовки к практическому занятию
- Темы сообщений, докладов, рефератов и презентаций
| Рекомендуемая литература
Волынская Л. Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла : учеб. пособие / JI. Б. Волын ская. М., 2012. Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии / Б. В. Зейгар- ник. М., 1982. С. 6-12, 30-37. Марцинковская Т. Д. История психологии : учеб. для вузов / Т. Д. Мар- цинковская, А. В. Юревич. М., 2011. Нуркова В. В. Психология : учеб. для бакалавров / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. М., 2012. Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник / Л. Ф. Обухова. М., 2013. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология : [учеб. пособие для вузов] / Е. А. Сорокоумова. СПб., 2009. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология : учеб. для бакалавров / И. В. Шаповаленко. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2012. 19 Тема 4 Психическое развитие как развитие личности: теория психосоциального развития личности Э. Эриксона О с н о в н ы е п о н я т и я : кризис идентичности; личностная идентичность; групповая идентичность; эпигенетический прин цип; «зубчатое колесо жизненных циклов»; психосоциальные задачи развития; ритуализация Вопросы для подготовки к практическому занятию 1. Эго-психология Э. Эриксона. 2. Методы исследования в работах Э. Эриксона. 3. Основные понятия теории Э. Эриксона. 4. Психосоциальные стадии развития личности. Темы сообщений, докладов, рефератов и презентаций 1. Эрик Эриксон: биография. 2. Личностная идентичность в теории Э. Эриксона. 3. Значение теории Э. Эриксона для развития возрастной психологии. Практические задания Задание 1 Как вы понимаете и можете проинтерпретировать такие выска зывания Э. Эриксона из его работы «Детство и общество»: 1. В каждом ребенке на каждой стадии развития совершается чудо мощного развертывания всякий раз нового качества, которое дает новую надежду и устанавливает новую ответственность для всех. 20 ...Каждое поколение должно развиваться из своего детства и, преодолевая свой особый тип детства, должно развивать новый тип, потенциально многообещающий — и потенциально опасный. Делая все это, общество не может позволить себе быть деспоти ческим или анархическим. Даже «примитивные» общества должны избегать того, что наше аналогическое мышление хотело бы, чтобы они делали. Они действительно не могут позволить себе создавать сообщества безумных чудаков, инфантильных личностей или невро тиков. Чтобы создавать людей, способных эффективно действовать в качестве массы либо в роли энергичных лидеров или полезных девиантов, даже самая «дикая» культура должна стремиться к тому, чтобы у ее большинства или, по крайней мере, у господствующего меньшинства было «сильное эго», как мы неопределенно называем ядро индивидуума. Так вот, всякая культура должна стремиться к формированию такого ядра — достаточно твердого и в то же время достаточно эластичного, чтобы примирять неизбежные в любой человеческой организации противоречия, интегрировать индивиду альные различия... жүктеу/скачать 6.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|