2. Социализация личности и социальная нормативность.
3. Многообразие и ситуативность норм.
4. Освоение норм и их атрибуция.
Краткое изложение темы
Как известно, усложнение отношений между различными социаль-
ными субъектами, вхождение индивида в различные социальные группы и
его подверженность различным институциональным влияниям, которые
обнаруживаются на протяжении достаточно долгого времени, создают
условия для противоречивости самих усваиваемых норм. С одной стороны,
можно констатировать, что стандартизация жизни и наличие различных
норм способствуют высвобождению творческих и иных ресурсов для жиз-
недеятельности, а с другой, –как раз становится, своего рода, тормозящим
фактором этого высвобождения.
Научно-психологическое изучение этого феномена связывается с на-
чалом исследований, определивших в немалой степени интерес психоло-
гов к явлению массовой культуры, и ≪норм масс≫, в которых обнаружива-
ется унификация, упрощение императивов. В силу этого естественно об-
ращение исследователей к вопросу о том, что есть норма и ≪не норма≫ в
социально-психологическом облике современного человека. Возникает
необходимость управления процессом социализации на основе его изуче-
ния в различных условиях.
С точки зрения теоретического анализа эффектов социализации су-
щественное внимание необходимо уделить обобщенному его показателю – социальной зрелости. Очевидно, социальная зрелость и является тем фено-
меном, который характеризует определенную нормативность с точки зре-
ния поведения, деятельности, и в целом, социального существования. Наи-
более общими ее личностными показателями являются ответственность,
терпимость, позитивное мышление, самостоятельность, социально-интел-
Достарыңызбен бөлісу: |
