писавшись на любое количество часов участия в эксперименте. Было
четыре вида условий оплаты:
1) по 2 доллара за час (общепринятая внутри данной социальной си-
стемы);
2) по 3 доллара за час (превышающая общепринятую плату);
3) по 2 доллара за час, но с условием: 1 доллар получает студент, а 1
доллар жертвовался в пользу нуждающихся семей;
4) по 3 доллара за час, причем 2 доллара получал студент, а 1 доллар
жертвовался семьям.
В результате были получены различия, заключающиеся в силе жела-
ния работать: в первом случае было продемонстрировано низкое желание
участвовать, в последнем –довольно высокое. Исследователь сделал ряд
выводов: прибавка одного доллара к оплате увеличила стремление к со-
трудничеству лишь незначительно; тот же доллар значительно увеличивал
желание участвовать в эксперименте, когда служил альтруистическим це-
лям без ущерба для справедливого вознаграждения (альтруизм силен, если
не нарушает представления субъекта о справедливой оплате его усилий);
альтруизм подавляется, если нарушается персональный стандарт заслужен-
ного вознаграждения.
Таким образом, модель просоциальной личности включает три
компонента: просоциальную мотивацию, просоциальные черты (ответ-
ственность, эмпатия, удовлетворенность) и веру в справедливость миро-
устройства. Если оказание помощи может полностью ликвидировать не-
справедливость, оно вызывает просоциальное поведение, если неспра-
ведливость не прекращается, происходит изменение отношения к жертвам.
Модель активации просоциального поведения предложили
С. Шварц. Она предполагает пять последовательных шагов процесса аль-
труизма: 1) внимание (эта фаза включает в себя осознание чужого несча-
Достарыңызбен бөлісу: |
